【教学目标】
1、学问与力量目标：
读通课文，品尝重点词句。会入情入境地演读课文。
2、过程和方法目标：
学会多元沟通、多向对话。学会把课文读薄、读厚的方法。
3、情感、态度、价值观目标：
体会小鸟与大树间真挚的友情。使学生感悟到真正的友情是建立在诚信的根底上的。
【设计理念】
阅读教学过程就是引导学生与文本屡次对话的过程。在对话过程中，要留意对话环境公平化、对话方式多样化、对话主题深刻化、对话结果共性化。学生共性化解读文本与教师价值观的导向要有机统一。
【流程设计】
一、媒体激趣、导入新课
1、播放媒体课件：
听，一只漂亮的小鸟坐在大树上，正动情地为他的好朋友──大树唱歌，大树摇曳着茂密的枝叶，正入神地听着这是一幅多么漂亮、动人的图画呀!围绕这只漂亮的小鸟和这棵枝繁叶茂的大树，让我们来读一个漂亮的故事。
2、揭题：
去年的树。
二、初读课文、多元对话
1、请大家尽情地读读课文，与课文沟通、对话。
2、沟通初读心得：
语文(四年级)培训资料教学设计读到现在你有什么想说的了?你的收获，你的疑问，你的感受等等，都可以说。
⑴ 为什么要唱起去年唱过的歌?题目为什么用去年的树?等等。
⑵ 疑问 ...