课时教学设计
课题：第5课中国古代官员的选拔与管理
教师重点讲述：察举制、九品中正制、 科举制
课堂总 结
当堂反 馈
.察举制（汉）：
简述察举制的途径、科目、选官标准 出示材料：学生分析察举制的影响 （正反两个角度）
.九品中正制（魏晋南北朝）：
出示材料，学生阅读材料，了解九品 中正制的含义，分析该制度的选官标 准。
出示3则，引导学生分析材料，得出 九品中正制的影响。（正反两个方面）
3.科举制（隋唐到明清）
（1）背景：结合九品中正制的影响, 讲述科举制出现的时代背景。
南北朝以来，寒门庶族地主势力上 升，他们希望打破门阀士族垄断政治 的局面，积极要求参政。
（2）梳理科举制的发展历程 隋唐：产生与发展
提问科举制确立的时代和标志 两宋：进一步发展完善
出示文字史料和图片，展示宋朝 为了规范考试程序，实行了锁院、糊 名、誉录等制度，使得科举考试真正 体现了公开公平的竞争原则。
元：时断时续
讲述元仁宗和延庆的关系 明清：由盛转衰
学生结合教材了解，明清时期科 举制的形式，生源和考察内容，了解 科举制由盛转衰的历程。
（3）影响：出示材料
学生分析材料，得出科举制的影响。
（正 ...