最新版教师网上学习总结
　　说课是教师面对同行,以科学的教育理论为指导,将自己对课标、教材的理解和把握、课堂程序的设计和安排,学习实践等一系列教育教学元素的确立及其理论依据进行阐述的一种教学研究活动。简言之,即做什么、怎么做、为什么这样做。要说好课有四个方面要注意：
　　1.误区一：说课就是复述教案
　　一部分老师一上台就开始拿着教案或读或背起来了,而台下的观众听着听着就觉得很无意义,有的心里想着这还不如我看教师参考书呢?
　　说课稿与教案有一定的联系,但又有明显的区别,不应混为一谈。
　　教案是教师备课这个复杂思维过程的总结,多是教学具体过程的罗列,是教师备课结果的记录,是教师进行课堂教学的操作性方案。它重在设定教师在教学中的具体内容和行为,即体现了“教什么”、“怎么教”。
　　说课稿侧重于有针对性的理论指导的阐述,它虽也包括教案中的精华部分(说课稿的编写多以教案为蓝本,作为参考的第一手材料),但更重要的是要体现出执教者的教学思想、教学意图和理论依据,即思维内核。
　　简单地说,说课稿不仅要精确地说出“教”与“学”的内容与怎么“教”与“学”的方法,而且更重要的是要从理论和实践的结合上 ...