“垂直与平行”教学预案_
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　　教材：人教版课程标准实验教科书四年级上册。
　　教学目标：认识和理解垂直与平行的意义及其在日常生活中的简单应用；理解和掌握垂直与平行的特征和判断方法；通过画、摆等操作活动，培养学生的空间观念及空间想象能力，
　　教学重点、难点：理解和掌握垂直与平行的特征及判断方法。
　　教学准备：多媒体课件。其他根据实际需要准备，如白纸、小棒、长方形与正方形纸、彩色笔和三角板等。
　　　　教学过程：
　　　　一、引入
　　1　导入。
　　(1)情境描述。
　　师：课间，同学们都在安静有序地休息。(课件出示)小明不小心把小红的文具盒弄到了地板上，如果你是小明，会怎么做呢?(课件出示)(学生发言)
　　(2)过渡。
　　师：小明也像同学们期望的一样，马上向小红表示诚挚的歉意，并迅速将散落的文具盒及地面上的铅笔、圆珠笔等文具收拾好放回桌上。事情好像到此结束了，在收拾文具时，有一件事却引起了他的思考，究竟是什么呢?我们来看看。(课件出示散落在地面上的文具，随即聚焦在两枝铅笔上。)
　　(3)设疑。
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