2022年京剧教学反思
传统文化《京剧》教后反思
张九娥下课了，孩子们围拢过来，他们耳边的京剧还在余音袅袅，他们的小脸上还停留着刚刚表演时的欢快。一向不善表达的小州主动凑过来微笑着说："我觉得这节课过得好快呀!'这节课，上得应当是挺成功的!我欣慰着，但是圆满也有。回忆这节课的一波三折：
成功之处：上出了传统文化的一点"味道'。
"传统文化'这门课程，平常上课最多读读背背，没有时间，去考虑怎么上的问题。传统文化是一种文化，老祖宗留下来的好东西真不少，京剧，作为中国的国粹，应当被同学们了解，但是，在做课前调查时，孩子们都宠爱中国美食、宠爱猜谜语，宠爱旅游等，没有一个说宠爱京剧这一课的，这就是当前的学情，我不得不考虑，同事也劝过我，应当选择孩子们感爱好的篇目。可是骨子里的倔强和对传统文化的宠爱，使我确定，我就是要挑战自我：上京剧这一课!
接下来，我就布置孩子们搜集京剧的资料，制作手抄报。网上电视上观看京剧经典片段，课堂上沟通观看体会。渐渐的原先以为这是老爷爷老奶奶的癖好的孩子们，也开头有了感觉，他们也开头比比划划，咿咿呀呀，并且，还有的制作了胡须。情愿演一演京 ...