此处无声胜有声_
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　　[教学片断]
　　师：同学们的游戏玩得非常好，郭老师还想看看你们运用口诀进行口算的能力。现在边做边想口诀，把课本第72页的第4题口算题做完，看谁都能算对!
　　(学生在书上填写得数，口算完的学生边举手边检查得数是否正确)
　　师：下面以“开火车”的形式汇报得数，其余同学打手势表示你的意见。同意发言人意见的，请伸出食指和拇指，做打“√”的手势，不同意的请马上举手。
　　生1：8×2=16。
　　(教师环顾全班，发现全班学生都做同意的手势，然后给生，一个微笑，示意他坐下)
　　生2：3×8=26。
　　(几乎全班的学生都齐刷刷地举起了手)
　　师(指名)：你有不同意见?
　　生3：3乘8应该等于24，口诀是三八二十四。
　　(其他学生对生3的发言做同意手势)
　　师：你有什么想跟生2说的?
　　生3：如果你忘了三八是多少，可以在二八十六的基础上加一个八，就是24了。
　　生2：谢谢!
　　(学生们报以热烈的 ...