后进生的心理分析
后进生的心理分析
　　小丰是一个高一年级的学生，家里爸爸妈妈，爷爷奶奶都特殊喜爱他，平常活泼机智，但是一到课堂就没有了生气，软蔫蔫的，目光发呆，在上课的时候特殊喜爱睡觉。提起他的学习成果，老师和家长就想叹气：本来是一个不错的孩子，可成果就是上不去，功课有几门不及格，作业上也是红叉到处，爸爸妈妈都很焦急，想方法把小敏换到一个整体水平更高的班级当中，想让班级的气氛带动小敏学习，可是他非但没有变得努力起来，似乎更厌烦上学了，爸爸妈妈也无可奈何。
　　　　以上这个例子中的小敏就是我们常说的"后进生'的典型代表，像他这样的孩子一个特点就是学习成果落后，不爱学习，但学习成果落后的缘由并不是智力因素引起的，因为他们在学习之外的其他智力活动中都表现正常，甚至于有的表现出平均水平之上的水平。这种状况在一般的后进生身上都表现明显。那么是什么缘由导致这样的孩子在学习中表现得相对落后呢？
　　　　首先我们来看"后进生'学习成果相对落后的缘由：
　　　　〔一〕没有调动非智力因素的缘由
　　　　非智力因素构成了学习的内驱力，包括孩子的学习动机，学习兴趣，情感，意志等。虽然这些 ...