关于真文科与假文科的辨析

2025.3.22

广义上来讲文科就是社会科学与文学艺术等“知识”，其研究描述反映的是人和人的关系、自己和自己的关系以及人对包括大自然在内的客体的知行意关系。总之，在文科上个体人要么完全反映自己、要么至少不能完全一点都不“反映”“自己”。而与之对应的则是只反映超脱了自己名利自己偏好的客观关系的“自然科学”。

那么，什么是真假文科呢？下面作者从多个维度上写写其辨析的标准。

第一，从个体效用上看，真文科必定给人带来愉悦或减轻痛苦。反之，让人厌恶与难受的，是假文科。

第二，从个体智力上看，真文科必定让人越来越明白通达。反之，让人迷糊昏聩的，是假文科。

第三，从个体情趣上看，真文科必定让人越来越优美与风趣。反之，让人乏味与教条的，是假文科。

第四，从个体情感上看，真文科必定让人越来越理解人包容人。反之，让人增强仇恨与嫉妒感的，是假文科。

第五，从“知识”传授方式上看，真文科是以情动人以理服人、是诉诸于平等交流的。反之，以力服人的以利诱人的以及不允许坦诚交流的，是假文科。

第六，从“知识”发展方式上看，真文科是百花齐放百家争鸣中互相取长补短相辅相成中生成的。反之，只许州官放火不许百姓点灯的则是假文科。

第七，从“知识”的有用性看，真文科是利人利己的、因为是“利益个体的”所以才是“利益大众的”。反之，凡是会牺牲任何个体价值的则是假文科。

第八，从“知识”的学科交叉性看，真文科是容纳促进反哺以及得益于自然科学的。反之，与科学与技术背道而驰的则是假文科。

第九，从处理人和人的关系上看，真文科促进人和人的平等互利关系。反之，凡是导致彼此有贵贱之分以及导致“贵人”奴役“贱民”的社会状况的则是假文科。

第十，在处理人和自己的关系上看，真文科培养人自爱自强自立自主。反之，凡是导致自卑自弱自惭形秽甚至灭己除我的则是假文科。

第十一，在处理人和物（包括动物）的关系上看，真文科让人节约能量、爱惜财物、保护环境、同情动物。反之，导致人们以浪费、破坏、残忍为乐的则是假文科。

总之，针对目前流行的否定文科的一些思潮，本文作者认为，文科作为科学合理地研究社会政治经济文化之公平正义的社会科学、作为音体美文史哲之艺术与想象力以及情感情趣之载体，无论工科医科等等自然科学多么发达，文科永远是人之为人的根基。凡是否定文科的，难免其愚民之嫌。否定文科将产生泯灭人性生机的恶劣后果，否定文科就是摈弃文明。当然，如果是否定假文科，则有利于为了发扬光大真文科，有利于破除迷信破除异化破除谎言，则是应该的，那是对真文科之文明之光的发明与光耀。