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论坛 经济学人 二区 学术道德监督
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2012-06-17
这是西塞罗的名言。今天的情形恰好相反,教育正在全力做一件事,就是以适应现实为目标塑造学生。人在社会上生活,当然有适应现实的必要,但这不该是教育的主要目的。蒙田说:学习不是为了适应外界,而是为了丰富自己。孔子也主张,学习是“为己”而非“为人”的事情。古往今来的哲人都强调,学习是为了发展个人内在的精神能力,从而在外部现实面前获得自由。当然,这只是一种内在自由,但是,正是凭借这种内在自由,这种独立人格和独立思考能力,那些优秀的灵魂和头脑对于改变人类社会的现实发生了伟大的作用。教育就应该为促进内在自由、产生优秀的灵魂和头脑创造条件。如果只是适应现实,要教育做什么 -----<<周国平论教育>>

现在大学里的硕士博士青椒,被论文课题工作房子等等的现实奴役得如此悲催,哪有“产生优秀的灵魂和头脑”的条件?

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2012-6-18 00:00:57
还是继续被“奴役”把。。。
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2012-6-18 00:15:01
值得讨论
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2012-6-18 07:20:18
很受启发。
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2012-6-18 07:36:16
在我们这么一个拥有巨大人口规模的国度里,资源永远都是紧缺的。教师自己都是被“奴役”的,学生如何奢谈不被“奴役”?
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2012-6-18 09:55:39
我为了博士毕业,评上教授、成为博导,生活的好点,请求被奴役,被剥削。
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