优秀体育教师的教学设计都做到了这
5条体育课堂教学设计是针对一节体育课教学全过程的各个环节进 行的教学设计活动，是为课堂教学活动准备的教学行动方案，是教师 上课的“施工图”。课堂教学设计的优劣直接影响教学活动的实施， 为了
到达更优的教学效果，教师要不断审视当前的体育课堂教学设计, 努力通过学习、实践、反思，修改，进一步优化课堂教学设计。好的 体育课堂教学设计应做到以下“五把握二
一、把握课堂结构的完整性
各个地域由于教育
开展环境不同，对教学设计的形式也不同，但 需注意遵循基本的规律和要求。一节完整的体育课时教案设计一般包 括教学目标、教学内容、重点难点、方法手段、组织调控、运动负荷 等要素。
在设计中准备
局部、基本局部、结束局部的流程要清晰，时间安 排要合理，每一个教学内容的时间分配要精准，运动负荷定位要准确， 衔接要自然、流畅，安排要科学、合理，不能忽视逻辑性与层次性。
二、把握学习目标的操作性
课时学习目标是在课程目标和单元目标下的进一步具体化、精细 化，是课堂教学的起点。
首先，学习目标应根据学生的需求、兴趣、身体状况和运动能力 等实际情况进行制订，难度要适中，
防止大而空 ...