关于角的初步认识教案四篇
角的初步熟悉教案 篇1
教学内容：义务教育课程标准试验教科书·数学（二年级上册）第38～39页例1、例2。
预设目标：
1、使学生经受从实物中发觉角，熟悉角的过程，初步建立角的概念，知道角的各局部名称。
2、初步学会用直尺画角。
3、培育学生的观看力量、实践操作力量和空间观念，体会身边到处有数学，激发学习数学的兴趣。
教学重点：帮忙学生形成角的正确表象，熟悉角各局部的名称。
教学难点：会用直尺画角。
教学过程：
一、激发兴趣，引入新课
小朋友，刚刚过去的十一长假大家玩得快乐吗？你都见到了哪些风光？教师在这里也给大家带来了一些各地的建筑，大家看他们美丽吗？那你觉得他们什么地方最美丽呢？（学生会说出有角）那这节课我们就一起来讨论角。板书课题。
二、合作沟通，探究新知
1、在我们身边，许多物体上都有角，你能找到吗？小朋友先在小组内把你看到的角说给别人听，看哪个小组找到的角最多。（小组活动找角）哪个组的同学想先把你们组找到的角指给大家看？小朋友真棒，找到的角这么多。
2、教师出示五角星，问：看，教师給大家带来了什么？那你说他为什么叫五角星呢？谁到台前把这五个角指給大家 ...