第六讲
化学教学方法选择与优化(一)
　化学教学过程是学生在教师有目标、有计划指导下，主动主动地进行科学探究活动，形成化学基本观念，掌握基础知识、基本技能、发展能力、端正态度、探究方法，形成科学世界观及其个性全方面发展过程。
化学教学过程及其本质
“两个飞跃” ：感性认识到理性认识飞跃，从理性认识到实践飞跃。　“两个转化”：知识转化为真知，真知转化为能力，形成科学世界观。　
化学教学特征
1.以化学试验为基础
2.以化学用语为工具