《可视化学习行动研究》项目概述
《可视化学习行动研究》（V-LAP）项目是“十二五”期间中国教育技术协会重点研究项目《应用可视化思维工具，促进小学生思维能力发展研究 》（PETA）项目标延伸。是一项中日国际合作研究项目，合作单位：——日本关西大学综合信息技术研究中心——中国华南师范大学教育技术研究所——广州市教育信息中心和佛山市教育信息中心

项目研究目标：——本项目意在经过利用可知识可视化资源创设学习情境、学生利用思维可视化工具进行思索分析，并利用数据可视化方法进行学习评价，以促进学生个性化学习能力发展。

1. 以学习者为中心（Learner-centered）2. 以媒体驱动学习（Media-driven）3. 个性化学习（Personalized）4. 以设计为导向学习（Transfer-by-Design）5. 可视化学习（Visibly Relevant）6. 数据丰富学习（Data-Rich）7. 独立学习（Interdependent）8. 适应性学习（Adaptable）9. 多元化学习（Diverse）——Terry Heick 《9 Characteristic ...