课例研究——提升课堂效率和实现教师专业成长有效路径
合肥市第四十八中学 史承灼           .8
史承灼其人        合肥市第四十八中学校长、党总支书记；        中学数学高级教师；    安徽省初中教育管理研究会会长、省教育学会教育试验专业委员会常务理事、省数学会会员、省中学数学教研会理事；    合肥市中学数学教研会副理事长、市数学学会理事、市教育学会特色初中分会常务理事、合肥市少先队工作学会理事；    《理科考试研究》、《中学数学参考（学生版）》特约通讯员、《数学报》和《中学生理科月刊（初中版）》特约编委；    包河区专业技术拔尖人才、史承灼名校长工作室主持人、中学数学名师；    辅导学生参加各级各类竞赛获奖154人次，其中获国家级奖24人次；    出版专著3部，主编著作2部，合编著作5部；    发表或获奖文章120余篇.    博客：呢称—浅思微笑，地址—scz-48z@blog.sohu.com     邮箱：sczbhhf@126.com
一、课例研究内涵
二、课例研究实施
三、课堂观察技术
四、课例研究案例