课改背景下
课堂教学研究新取向
宁波市教科所  沈海驯
研究关注点：应该是回归课堂教学研究起点：是课堂教学中生成或可能　　　　　　　　生成问题研究目标：是教师将先进教育理念转　　　　　　变为课堂教学自觉行为研究过程：应成为教师不停反思、自省、　　　　　　归纳总结和自我发展提升　　　　　　过程。
关键词一：动静结合    新课程标准，十分提倡学生动手实践，自主探索与合作交流学习方式，认为学生学习活动应该是一个生动活泼，主动和富有个性过程。