聆聽能力結構對教學啟示：

從基礎聆聽能力訓練到建立聽說交流能力
劉潔玲（香港汉字大學）
我是怎樣教聆聽？
教案示例中聆聽教學設計與傳統聆聽教學模式有何相同和不一样之處？你平日聆聽教學與這示例是否相同？你喜歡示例中教學模式嗎？
聆聽教學取向
操練取向屬於抽離式聆聽訓練。通過大量機械化練習提升學生聆聽能力。通常沒有清楚教學目標，訓練重點在準確複述聆聽內容。傳統聆聽教學多採取這種模式。