教师对规则游戏设计与实施
西华师范大学教育学院徐东 教授 电话：18990875562QQ:54472697Email：xud71@126.com
讲授提要：
一、幼儿游戏 二、对规则游戏认识 三、规则游戏与幼儿发展 四、规则游戏指导策略 五、规则游戏指导中常见问题
  一、幼儿游戏  （一）幼儿游戏产生与发展   在我国“游戏”一词与“嬉戏”、“玩耍”极为相同，最早出现在战国时期历史文件中。中国传统文化对“游戏”解释更多含有“休闲、娱乐、玩耍、嬉戏”意味，特指现实生活中一个悠闲自在、无拘无束活动。在英文中，游戏一词有“play”和“game”两词，主要切近play，因为game主要指有规则游戏。  19 世纪之前，幼儿游戏不是以“自然”面貌进入幼儿教育领域，而是经过了“筛选”。一些教育家认为游戏是符合幼儿天性自然活动，教育应追随、适应自然，让幼儿游戏，但不是全部游戏都是好、符合教育目标与要求，所以，应该对幼儿游戏进行筛选，选择与引导幼儿游戏。  19 世纪以后，一些教育家认为仅仅筛选是不够，还要改造游戏，即还要抽取出在教育上有价值游戏原因，设计和编制出符合教育者意图教育性游戏。    ...