《去年的树》

一、直接导入
师：《去年的树》是一篇童话故事，故事的开头是这样写的。谁来读一读？
（屏幕出现：一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，
天天听鸟儿唱。）
生：（朗读）
师：读得真棒!一棵树，一只鸟；一个唱，一个听。多好的朋友，多好的时光，
我们一起美美地读一读这个故事的开头。预备，起——
生：（齐读）
二、品味开头，体会“天天”相伴的美好，
师：想一想，鸟儿可能会在什么时候给树唱歌？
生：可能在早上/可能在傍晚或中午。
师：还可能？
生：树不高兴的时候
师：这孩子和前面两孩子的回答不一样，他们说的是不同的时间。而他说的是
不同的心情？还可能？
生：高兴的时候/他俩心里都有点不舒服的时候
师：三个孩子都说了不同的心情？还有没有不同的可能呢？比如说一年当中，
可能？还可能是地？
生：在枝叶发芽的春天/在树叶枯黄的秋天
是的，鸟儿给树唱歌，可能在早上也可能在傍晚；可能在树高兴的时候，也可
能是在树生气的时候；可能在枝叶发芽的春天，也可能在树叶枯黄的秋天。你
们刚才的想象，是从开头哪个词语中发现的？
生：好朋友。
师：你们说早上/傍晚，你们说春天/秋天， ...