【板书设计】
让资源再生
不可再生资源
资源可再生资源
节约水资源、减少树木砍伐……
教学反思：
本课在实施过程中，由于在实验部分耗时太长，学生表达交流的机会太少。除此之外，使用易溶虽然可以让实验进行的更加顺利，但是和本课的主旨背道而驰，应该使用废弃的纸张更加符合本节课的理念。在感受再生纸张的活动中，学生感受自己的再生纸会更有成就感。