走进“世界丝绸之源”
一、教学目标
.知识与能力：描述湖州的自然条件，分析历史资料理解湖州是世界丝绸之源， 掌握图文结合学习方法。
.过程与方法：通过观察、分析图文资料，感受湖州丝绸文化，理解湖州人包容、 和谐处世的精神孕育了湖州人博大的人文情怀和璀璨的文化成就。
.情感、态度与价值观：感受湖州丝绸文化的渊源与
开展，树立人与自然和谐
相处的观念。
二、教学重难点
教学重点：探寻湖州是世界丝绸之源的论据。
教学难点：感受和学习湖州丝绸文化孕育的湖州人文精神。
三、教学过程
1、自然地理条件
①出示太湖流域分布图，视觉感受湖州的地理 位置，感受湖州优越的地理位置条件，为丝绸业的
开展提供了便利条件。
②出示湖州气候类型区和全年温度曲线图，描述 湖州的气候：雨热同季，降水
充分；气候温和，空 气湿润，四季
清楚，是典型的亚热带季风气候。这 样的气候条件有利于蚕桑等种植业的
开展，为湖州 丝织业的
开展提供了有利的自然条件。
设计意图：
学会分析地理位置图和气候类型图，通 过自然地理条件的讲述，印证湖州具有
开展蚕桑的 得天独厚的自然条件。
2、历史传承
①出于太湖先民早
在春秋战国时期，就 ...