走进学生
教师之于学生，既是知识传授者，也是人生引路人。如果知识传授是基本功，那育人以及为学生引路，则是教师职业的进一步升华。但是，无论要扮演什么身份，若是能得到学生认可，走进学生，那无疑会事半功倍。而在我看来，想走进学生，就不能一层不变的以一个教书匠的角色示人，教师往往需要变成一个多面手，经常能听到一些老教师老班主任说到，当老师后自己被逼成了全才，既要懂点医理，还要会心理疏导，干的了推理，做的了演讲，既能释放气场镇得住学生，也能随时化身为学生的知心朋友。如果要在老师身上加一批军功章式的头衔，我想医生、心理学家、演说家、侦探、人力资源师等众多头衔必然在列。而我今天结合自己的一些经历，简单列举几种，不够成熟完善之处，还望能批评指正。
做个大侠，懂得刚柔并济。
一把宝剑，刚则易断，柔则无力，刚柔相济，才是最佳。
处理学生
也是如此
，不仅要会打板子
甚至会花式打板子
，对批评学生和惩罚学生，相信很多班主任都会有自己的一手，但是个人觉得老班主任的打完板子再帮学生
揉一揉痛处，才是教育真正的画龙点睛之笔
。在处理学生问题时，如果及时给出批评指导甚至进行必要惩罚是教育者的刚，那么懂得给与足够的包 ...