环境调查的报告（13篇）
　　环境调查的报告 篇1
你知道为什么在同一个班上，有人的成果优秀得全级著名，有人终年无人问津，有人甚至被人厌烦得一文不值吗？哈，让我来告知你吧：这就是学习环境造成的。
前排、“寒窗”的瞌睡虫——50%
哇！真想不到最不利于学习的环境竟然是前排和窗边〔故称“寒窗”〕。可能由于老师讲课过于乏味，中下层生们又听不明白老师那深博的见解，以致渐入梦境，得了个“听老师讲课，睡觉也香”的校内顺口溜。这也没什么好讨论的，总结是——长期在如此学习环境中，成果不差也得差。
中间的“梁山英雄”——36%
老师不知是有心还是无意，尽把那些中间位让给所谓的班长，组长，还有课代表。这些人可是老师的重点培训对象，不然怎么会把最好的学习环境拱手相让呢？这样一来，我们班的座位严峻失调，凭什么高个子可以坐在中间，而不高不矮的中层生却被挤到后排呢？不知为何，我自从坐到了中间，不仅成果提高了不少，学习的爱好也更浓了，这或许就是传奇中的“环境造就成果”吧。
可究竟不是人人都有这样受老师“宠爱”的机会，所以仅有二十几人能成为“梁山英雄”。想着班主任可真是不公正，后面的矮个子怎么办？可据说这座位又不是老 ...