历史新课堂教学中的引导论文
新教材的使用对改变目前高中历史教学现状全面推进教学素质教育将具有特别重要的意义本文就新教材人民版《历史必修
I》的使用谈点个人的认识和体会
引导学生归纳知识结构
新教材前提教师自己重构历史体系指教师不仅要传授基本学科知识更要教给学生一个用于统帅这些知识的基本结构这样学生可以用结构去理解知识还可以利用结构去整理知识以便识记、和保存
“能把一些思想重新综合为一种完整的思想产生出新的结构和新的思想即是创造思维能力”（布鲁纳语）
引导学生培养历史意识
历史意识是将过去现在以及将来之企望结合在一起的一种心灵活动历史教学并不是单纯地传授知识而已而是通过教学活动对历史因果的分析历史人物的介绍和评价培养学生分析批判的能力获得正确的历史观念消除学生的历史无用论思想以史为鉴以古鉴今用历史的观点去判断和分析当今社会、指导社会行为完善历史思维方法达到培养学生的历史意识
引导学生寻找学习方法
是指教师在教学中训练学生学习历史学科的基本方法包括一般方法和特殊方法一般方法即比较与分类、分析与综合、抽象与概括等；特殊方法
如运用辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点评价历史人
物、分析历史现象 ...