数学老师 不要忽视了你的数学素养_
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　　和以前的教材相比，新课程小学数学教材中出现了一些新的知识，如“概率与统计”“排列和组合”以及一些“新的数学思想方法”。不少教师或者是以前没有学过，或者接触较少，或者遗忘，在进行相关内容教学时，把握不好。有的教师对数学的一些概念、问题、数学思想的理解和认识出现了一些偏差，影响了学生数学素养培养和教学质量的提高。
　　案例一，在一次课题为“统计”的公开课上，教师为使学生理解“任意掷一枚硬币，出现正面和反面的可能性都是一样的”，在课堂组织学生进行了“掷硬币”试验活动。教师每人发一张纸记录，记录纸上有20个格子的表格。教师叫学生掷硬币，出现“正面”就在表格中填“正”，出现“反面”就在表格中填“反”。然后比较出现正面和反面的次数。
　　教师没 ...