说的太对了,但是主攻科研的可以少搞教学但主攻教学的不可以不搞科研,理论来自实践吗!

没有科研，学校的学术水平怎么提高？学术水平不提高怎么跟得上形式？教师应该借助学术水平的提高来提高教学水平。否则，拿什么来教学生？

要搞研究，去研究所比较合适，各个大学也都有研究所

要当教授，就得以教学为主

教师当然应以教学为主，教书育人这是本职呀！但这并不是不能搞科研，但要分清主次！

国外的教师分两种类型，一是教学型；二是科研型。通常科研型的收入要好一些，且上课极少，我们国家是想鱼与熊掌兼得，又要上课又要科研。尤其在大规模扩招以后，老师就要上更多的课了，又要办科研型大学。所以老师的平均寿命在下降。

哈哈。普通老师往往在大学里生活在最底层。

教师,先教后有师,应以教学为主,但不是不要科研,还要考虑不同人的特长

对啊 应该看具体那位老师的情况 用其所长嘛

大学应该以科研为主，以教学为辅。

以科研带动教学，否则我们就是死学。

教师应以科研为主还是教学为主?

科研是为自己赚声誉和金钱.

教学是为学生传授知识.

而中国的学生都不错、研究却差劲，因此应发展自己的弱项

把科研的思想用于教学当中,使学生不仅仅拘泥于书本知识,科研与教学是不可分割的,擅长于科研的老师教学会更加生动,但是前提是老师的课不可以安排得多而杂,教学的内容与科研的内容紧密相关,教授学生不是让学生知道1+1=2,而是让学生在脱离老师教育的情况下自主地去挖掘１＋２=3。当然有些科研纯粹是赚钱，与教学的内容脱离很远而这些科研也并没有多少学术价值，纯粹是干活拿钱，学校助长这样的风气，既不利于学生，也不利于学校的发展．

好帖子，值得顶！！

鸡重要还是鸡蛋重要？这个问题应人而异。