LZ说的是废话！！

得看是在哪个地区，哪个学校

直白一点就是在第几流的学校

清华北大提出“研究型大学”的口号也就罢了

我很不理解一些地方的n流大学校长也不知天高地厚地高喊“我们要建设研究型综合大学”

实际上有相当一批人是做不成学问的，科研，对他们而言，无非是利益驱动

我赞成教学为主，并不是死教书，教死书，大学教授也要与时俱进，但不是与钱俱进

向余鸿才敬礼！

师者，所以传道、授业、解惑也！

中国的教育实在是太功利化了！

说句实话，真正有几个老师是在做科研啊，不就是骗点课题经费嘛！

痛心～～～～～～～～

科研不能高与教学

那么，将老师划分成为科研和教学两种类型就可以了。

研究好不一定教学好，教学好不一定善于搞研究~~

教学为主，科研为辅

其实这要看老师在哪个方面有兴趣及能力了，但是，至少老师要做到其中之一。学校在根据老师的表现及能力分配工作。

教学是一个教师的责任吧,不过现在好多老师都不在乎这个了,拿着国家的设施和经费,玩自己的!

不用置疑的是:什么叫教师?当然教书的才是教师

科研的就是研究员

有了研究成果,才可能授之与学生!

在教学过程中也可能有所创新,出成果!

只要老师不要在外面身兼数职,影响平时研究教学就好!

还是国家拨的款不够啊

教师的本职工作是教书，科研应该是为教书服务的。

全职的科研不应该是教师的事。

教学科研两不误

师者,传道授业解惑也

所以我认为教师还是应该以教学为主,即使是科研,其目的也是为了最终的教学,请问教师如果没有一桶水,由怎么能分给学生一杯水呢.科研是必要的,但不是最主要的.

而且目前高校的科研有变质的危险.

反正现在大学里,老师的授课水准越来越烂了

甚至比不上那些专科学院的老师对待学生的认真程度

科研和教学其实是相互作用，互为促进的关系。

教学教的再好，总是讲几年前的知识，甚至是十几年教案都没有太大的变化，你说这样的教学有意义吗？大学的教育应该是开放式的，联系现实社会的，重点不是背课本，而应该是传递最新的知识和技术。从这个观点说，教学离不开科研。没有科研的支持，就不能接触最前沿的科学，作为教师自己都对最新的知识知之甚少，又如何将信息传递给他的学生呢，学生学不到应该学习的知识，你能说这个教师教的好吗？

科研又应该源于教学和社会需要。教师的科研并不能凭空想象，应该是教师在教学过程中随知识的不断积累和发展而发现的规律的研究和探讨。或者是从社会需求的角度出发，研究社会最为迫切需要的科学项目。

大家之所以反对教师以科研为主，主要是现实中教师进行科研项目的动机不纯导致的。而教师的动机又是社会因素造成的。没有相应的科研项目和论文，教师就无法晋升职称，在本专业中就没有地位，年终考核就会不及格，所在的院校也会因为科研较少而不主管部门冷落，甚至丢弃不管。名牌大学之所以成为名牌，主要也是通过科研来提示学校声望，增加科研、教育经费，逐步积累起来的。

总之，教师注重科研有他的原因，可能出于自身功利的需要，也可能出于外部的压力，毕竟教师也是人啊！