应该是重视一下教学的了，教师就是教书的，如果连自己的本职工作都做不好，那么你的科研究是在好，也没有几个学生认为你是个他心目中的好老师，因为我们学生就是到学校来学习老师的知识和能力了。

教师就应该以教学为主，这是教师的职责

教学和科研不是简单的二分法,不可偏废.作为一个教师,一定要先作学生后为师的,学其实就是研和教的源泉.但现行高等教育的大跃进,让很多教师无法兼顾教学和科研,才会有许多的学生失望和愤怒.(据调查)有八成以上教师不满本职工作!真正的原因应该从教育管理部门去找!

据说哈佛的老师，科研和教学的比例是6比4，而且要想站到讲台上就先要有自己的科研成果！

可是，不管其他的，在我们这，一个有自己一套的老师，能讲好科吗？

我觉得是缺一不可

而且两者应该互不干扰

学校也考科研赚钱啊。光教学那里有钱。

所以从学校看，一般都是喜欢科研的老师。

两者都重要。

但是现在好多老师为了money，不管教学，误人子弟。

大学也至少可以分为两类，一类是教学型，一类是研究型。所以看她的学校处在那个发展阶段了。

而且还要看大师，大学里仅仅有大楼是不够的。所以大师又会又TEACHERS AND TEACHERS.

SO~~~~~~

历史上一些科学家，是贵族，或者受到国王的专门资助，在或者两袖清风，一心在科研；打多数一辈子也就一点两点成就；象我们现在的教师，自己方面是没有这个毅力（有很多科学家为了科研，是不结婚的），另一方面，我们不可能对其专门资助（比如象数学家欧拉那样的长期受到资助）

如果学生学不到知识．．．他怎么能成为教授？

我认为应该分讲课的老师与搞科研的老师应该分开，这样才会更好。

我觉得一个大学教师没有做科研的精神

是无法把教学搞上去的！

教师如果主要做研究那要研究员干什么啊?>!!!!

学生们也不少给老师贡献啊>!

不能保证教学质量，科研也就没有意义

说大一点，这是关系到国家发展和生存的问题