人家也是为了挣点稿费补贴家用，半年25篇文章也就5000～10000稿费吧

反正窃钩者诛，诛个把助教算什么本事，好歹也诛一些像邱丹阳那样的副院长吧

LZ本人就发两篇文章，明显是冲着彭移风来得

我打个比方，北京很多租房者在小区或者马路上贴条，确实有碍观瞻，但是中介公司为了垄断房源，切断房东和租房者的联系，派人大规模地毯式地撕小条，主观为自己，客观上有益市容卫生，其心可诛，并不值得任何表扬。

LZ举的这些证据，可能都是正确的，但恐怕你发文的目的不是为了整肃学术风气，而是要打击报复彭姓的老师，所以我极其不齿你的为人。

对于经济管理类的期刊，市场本来就非常大，为什么没有发生阿克罗夫分析的逆向选择？劣质期刊驱逐优质期刊?

这个问题有意思，象IT经理世界这样的期刊，每期都有汪丁丁的文章。这些期刊的对象不是学术研究人员，主要是企业管理人员，这些期刊的编辑当然知道目标对象需要什么内容

象商场现代化之类的期刊，掏钱请企业的人来看我想他们也不乐意吧

只要不是抄的,又碍你什么事了,总比那大学教授一年见不上两面强吧,没事找事,

关键是为垃圾刊物太多！

回楼主：奇了怪了。为什么没有人质疑一个写手一年写多少篇稿子、拿多少稿费；偏偏有人纠着彭老师不放？高职院校的老师要发文章，是受到歧视的。人家首先一看你学校就把你稿子晾一边去了。既然编辑愿意发表彭老师的文章，说明他的文章也并不是一无是处。换而言之，如果您认为彭老师的文章一无是处，没有学术性，就别视其文章为“论文”，说什么“10天发表一篇论文”，就当他写散文，写杂文，写歪文，以及不是文得了。假如一个学校的老师10天发表一篇散文，学校宣传部门给他点精神与物质奖励，楼主是不是也要把他打倒在地，再踏上一只脚，叫他永世不得翻身？

高职院校的教师整体科研水平如何，咱没有调查，没有发言权。但咱没见过猪跑还没有吃过猪肉？我所接触到的N个高职教师，你要他写文章——他会说：我给你一把刀，你捅死我算了。像彭老师这样肯写、能写，并且能发表的，少之又少。某高职院校2005年，全校300多职工发表论文35篇，后来一查，其中非法期刊16篇，没有一篇核心期刊。300人一年还抵不上彭老师一人哈。毛主席说，文章不写一句空，人家不写，怎么提高？写了不发，对得起自己？

所以说，水平高不高，那是客观的，不是人家主观要水平不高。我查了中国知网，彭移风老师作为讲师能在《中国高教研究》等核心期刊发表文章，是应该肯定的。

高职能有这样的老师很好,先求数量,再求质量有什么不好.

 听说我国的高等职业学校有1000多所，高职学校的老师数量很庞大，这些老师疯狂在垃圾期刊甚至核心期刊发表论文，大量的杂志充斥的都是毫无学术含量，也没有学术规范的垃圾论文，拼凑的只言片语，摘抄的胡言乱语很多，彭姓老师也不例外，

不过写这个文章的人应该得意了，网络搜索显示彭移凤在企业做人事工作，不知道是不是同一个人

悲哀！

质疑楼主：（1）人家没有抄袭，不违反学术规范，文章发得多有何问题？

          （2）彭移风发的文章大部分都没有交版面费，不是集团经济、商场现代化之流的垃圾期刊，那说明也没有什么问题。

          （3）从题目上来看，彭移风发的文章大都为企业实务性文章，并非学术性文章，写实务性文章有积累短时间多发几篇完全是可能的。而且，期刊的读者对象本来就不同，有些是面向企业的，实务性文章当然受欢迎了，难道只有学术性文章才算好文章吗？

1. 基于我国产业集群人才需求特征的职业技术教育结构优化。1/1，《高等工程教育研究》2007年1月，中文核心期刊，CSSCI，一级期刊，获稿酬100元。

9.诉说员工操守控制之困，《企业管理》，2007年4月，中文核心，二级，稿费200元。人大复印资料《人力资源开发与管理》2007年6月全文转载。

这两篇应该还是不错的吧.

《企业管理》好几篇，很容易发表吗？是不是网上投稿的？

妒忌看来真是害人不浅啊，其实如果这些文章不是抄袭的，可以发表在以上的刊物上，说明这个人的水平也是不简单的，学历不代表能力，毛主席也就是一个师范生，按照现在的标准，大概也就是个中专生吧，不照样领导中国人民干革命吗？如果这些文章是靠自己作出来的，也很是佩服这个人的，写文章并不是一件很轻松的事情，要把自己大量的时间花在动其心智上，难度系数要远远高于讲课的。在中国，忌贤妒能真是大有人在啊，与其妒忌别人，不如自己也安下心来好好做做学文，有本事的人在那里都可以混得很好得，我相信如果这个人有真才实学，一定也会越走越好得

楼上，胡说什么。“《企业管理》《中国人力资源开发》《人力资源》《中外管理》等垃圾非学术性期刊”是非学术期刊吗？

怎么认定学术期刊，你说是就是了，你说不是就不是了。你的道德标准是什么。道德版本身要讲道德。

这些期刊都是国内多数高校认同的学术期刊啊。有些还是在CSSCI，懂CSSCI意思吗？你发一发看看。

关于科研与教学的关系争论还是很多的。我认为，这样的老师还是不错的，学校不仅没有重用，反而让其人回到企业，体现了某些人是何居心？没有科研能力，哪来的扎实的教学能力？没科研的人上课还不是照本宣科，瞎混，还吃不到葡萄说葡萄酸？这样的人最下贱！