中国的高校，尤其是二本，究竟是教学还是科研对学生更有帮助

ydhydh2011

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收藏 2013-06-11

目前，在中国的高校，大都忙于科研，但据我观察，许多高校的教师搞出来的所谓科研，根本上就是发表所谓的论文，与其说是科研，个人认为和垃圾也差不了多少。不要说对社会，即使对学生也基本上没有帮助。但如果不搞科研，即使教学水平再高，也评不上职称。而且，据我观察，二本高校里许多所谓科研好的，但教学水平实在不敢恭维，有的甚至就是全校后20名。中国的高校，尤其是二本高校，究竟需要什么样的老师？是科研高手还是教学高手？

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lwfgdut

2013-6-11 16:55:59

二本适合普及基础理论和适当的科研引导。可惜现在的二本里能把基础理论讲好的老师并不多，能给予学生科研引导的更少！老师们都在忙着竞聘行政职务、搞课题、写文章、评职称或者兼职挣钱！

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lei520724

2013-6-11 16:57:34

这个讨论没有什么意义，要是能选择，当然是教学和科研都要好的老师，但事实能选择吗?
学生的话，水平和学习的目的并不统一，不一样的水平和目的需要的老师当然也不一样，不好笼统的说高校需要教学型老师还是科研型老师。。。最后问一句：你应该是教学型的老师吧。。。

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dynare301

2013-6-11 17:02:01

本科生以下，可能教学技巧更要点
但研究生以上，还是应该引导学生科研能力的提高
另外，我个人认为，对于多数青年教师来说，教学技巧也没啥神秘的，时间长点就有经验了

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450847594

2013-6-11 17:04:16

这个应该分阶段而言，大一大二的话应该多安排一些教学优秀的老师，大三大四应该多安排些有科研能力的老师，不能一概而论的说某一类老师不行，毕竟在二本高校教学与科研俱佳的老师很少，这是折中考虑。

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stone20025

2013-6-11 17:08:03

没办法中国人喜欢专营体制的空子

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Emma不惧Eco

2013-6-11 17:13:48

作为学生，我喜欢会讲课的老师，至于科研，即使不是老师他也可以做呀，大学老师起码要做的“传道授业解惑”的为师之理吧!

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千年孤独

2013-6-11 18:53:50

教学科研两者兼得。

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情深深

2013-6-11 19:10:43

其实都没用。任何一技术之长或是兼而有之在二本都是混饭吃。因为大多数学生都是不学习的。就业为主导。

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西北望月

2013-6-11 20:20:36

情深深发表于 2013-6-11 19:10
其实都没用。任何一技术之长或是兼而有之在二本都是混饭吃。因为大多数学生都是不学习的。就业为主导。

呵呵，你说的没错。不要说二本学校了，很多一本学校的学生上课都不怎么听的，他们都是期末时突击背背，求老师划划重点。再说了，我觉得教学好跟科研好其实根本不矛盾，有些所谓“教学好”的老师，无非也就是上课时喜欢扯点热点新闻，学生问深入一点的问题，他就回答不了。没有科研功底的老师，怎么能保证你讲的东西是对的呢？

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patrick212

2013-6-12 00:10:18

一本难道就是你认为的好地方吗？有好老师吗？不一定吧！

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mhymark

2013-6-12 00:29:18

有些人老说在中国，教学和科研不矛盾，好的科研能带动教学，我要说的是这些人太理想化了，要么就是闭眼说瞎话。

在现行的业绩考核制度下，重科研（实际上是重论文、重课题），轻教学的体制，对那些一本中下层及广大的二本高校来说，做出的“科研成果”，99%是垃圾。

既然是垃圾，而且占用了老师们的大部分时间，教学水平不高也就是显而易见的了。教出的学生不但做不到理论基础扎实，就是实际能力也很差，最后就是眼高手低，不通世情，耽误了一代又一代的学生，其实进来的都是不错的苗子，出去之后，就变成了一堆堆的废品。

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Toyotomi

2013-6-12 00:38:11

我覺得兩者也需要，沒有跟住科研一起漫步的老師，捉不到現代教學的水平

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疯子路人

2013-6-12 01:18:51

教学，二本学校科研力量不足，科研漏洞太大，搞科研就是搞生活。

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财经学友

2013-6-12 01:22:38

对于高校，无论一本还是二本，教学都应该放在第一位。但是对于中国高校已经陷入科研重于教学的怪圈，以至不断培养出大批不适应生产工作实际的失业大军。

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yhb175176

2013-6-12 01:34:51

看看

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imatlab

2013-6-12 01:48:26

需要有钱的，，

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qsf9137

2013-6-12 01:50:38

要尽量兼顾。不能某项太差了。比如教学差，那就让他少上课。

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2011wi

2013-6-12 02:51:33

二本还科研算了吧一本的科研都那样了...

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cre8

2013-6-12 05:17:57

费心于教学是为学生。热衷于科研是为自己。都要花费心思的。
学生的需求不同，对教师的评价标准当然不同，争论有意思吗？

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chke3

2013-6-12 06:39:29

都不重要。

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xiaodao99

2013-6-12 06:45:16

西北望月发表于 2013-6-11 20:20
呵呵，你说的没错。不要说二本学校了，很多一本学校的学生上课都不怎么听的，他们都是期末时突击背背，求 ...

没错。见过的大多数这样哈

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research

2013-6-12 07:18:35

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ydhydh2002

2013-6-12 07:23:38

research 发表于 2013-6-12 07:18
楼主不要把考研与教学对立起来，
这两者相辅相成。
科研真正好的教学一定好，反之不然。

莫非楼主认为把你教不会的老师就是好老师就不油了？！

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sdlewis

2013-6-12 07:43:25

北大老人说：“中国在培养高智商的利己主义者、投机分子”。制度使然，大家都在为名利糊弄、造假。
请别埋怨农民卖有毒的蔬菜、工人生产劣质产品，整个社会互相骗。这样的环境下，学生跟导师学到的也是怎么钻空子、拼文章，谁会关心对社会有什么用，只要对自己有用就行。全社会都是自私至上，那这个社会就危险了！这也是所说的“中国人缺乏信仰”

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ws3161912

2013-6-12 07:50:08

一本也是如此啊

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wobushita

2013-6-12 08:11:50

都需要的啊！

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hgswz

2013-6-12 08:31:49

事实能选择吗?

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wocaishiliuking

2013-6-12 08:37:50

一本和二本的老师其实都面临着科研与教学的任务。只是每个老师侧重点不同。

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zhaoyaming

2013-6-12 08:41:43

research 发表于 2013-6-12 07:18
楼主不要把考研与教学对立起来，
这两者相辅相成。
科研真正好的教学一定好，反之不然。

科研真正好的教学一定好
这是什么理论
难道你没见过
有的人肚里有东西
可就是表达不出来
或者表达不清楚
其实你自己搞明白的东西
和讲出来让其他人搞懂是两回事
有的人的确是自己明白
但就是就会讲

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