曹国奇 发表于 2013-7-20 00:24 
那就提出马克思论证的几个破绽:
一、商品首先是一个外界的对象,一个靠自己的属性来满足人的某种需 ...
首先,恭喜你有了次自我否定,至少看了看资本论,很好,敢于自我否定才能前进。期待你的否定之否定。
你提的“破绽”,我呢谈谈自己心得(毕竟上大学时间不长,不敢探讨)。
第一个“破绽”。第一句基本正确,问题不大。
第一问,应当是有。
第二问,您可能火气大、睡得晚,血液营养消耗过大,价值难道是个计量单位?不是吧!你应当这样问,“如何计量价值?”(您是否同意?)。答案应当是,社会一般劳动时间。
第三问,配种问题。这个不清楚什么杂种野种的,您对配种问题有研究?这个要请教您,您目前配出来的是什么种?纯么?它父本、母本不是杂交的?
第二个“破绽”。您引用了两句话,不错,比那些只摘个别字的人好!但是前面几句您是否选择性忽略了呢?
马克思在这里讨论的是“什么是”使用价值,抑或使用价值“是什么”。使用价值是商品的物理属性,这和劳动与否有关系吗?不错,劳动可以生产商品,但是这只是创造出更多的使用价值,这影响了使用价值是商品的物理属性这一点了吗?不劳动,确实难以得到金刚石,但是得不到金刚石就可以否定金刚石可以切割玻璃?
另,在这呢,是给您个“礼物”。想想货币职能的第一条是什么?您是否感觉马克思又自打耳光了呢?(其实没有)您可以继续去骂他啦~(偶可能前去参加哦~)
另,如果你没有理解,就“自打耳光”,实在不好意思,前面打您耳光多了,实在抱歉。
第三个“破绽”。第一句,不同意。没有发现什么逻辑问题和数学问题。归纳法用的没有什么问题啊,如果有,请明示。关于数学,平面三角形面积计算不是小学内容么?没发现他用的有错啊,请明示。
后面几句。”三角形面积与其计算公式是依照“质与量”的逻辑关系来建立的“不知是您的意思还是指马克思是这么说的,不管这些,这句话没问题,应当是正确的。它前面一句,“第三种东西”和小麦和铁不是一个层面的。第三种东西是指价值,是抽象,是一般;小麦和铁是使用价值,是具体,是特殊。他们不在一个层面。
最后一句,关于你不理解。我就啰嗦几句,拿小麦和铁来说,这两种商品可以交换,不管二者的交换比例怎样,最后总是可以用一个等式来表示:一定量的小麦等于若干量的铁,即1夸特小麦=a吨铁。问题是,小麦是小麦,铁是铁,这是两种完全不同的东西,怎么能够划等号呢?就好像猫和老鼠能够划等号吗?但是,现实是他们确实被划等号了,因为1夸特小麦在市场上按照等价交换的原则(姑且这样讲)交换了a吨铁,抑或a吨铁交换了1夸特小麦,这难道不是划等号吗?貌似你的数学不错,两组量纲不同的“东西”在数学上是不能够“直接”划等号的,如果要进行相关计算,应当化为齐次量纲,抑或无量纲化处理。运用于经济道理一样,两种完全不同的东西能够划伤等号,肯定表明有个“量纲”一致的“东西”在背后。您是否明白?
第四个“破绽”。
第一问。问出这个问题,很好。不过这也说明你没有搞明白价值与使用价值,所以才有这样的疑问。使用价值是一般,是具体,是特殊,这怎么能够成为“共同物”呢?
考虑到你的哲学水平或许不如你数学水平,我再啰嗦一次。举个例子,馒头是用来吃的,衣服是用来穿的,两者的使用价值怎么去“共同”?(这种说法只是为了让你理解,才姑且这么说,你理解到此即可。其实,具体的馒头、衣服,他们本身就是使用价值,这点你目前不必去扣,慢慢来)。
第二问,其实回答了第一问,第二问也就解决了,您的高见呢?
第五个“破绽”。(您第一问打错了个字,这是小事)
第一问,问号后面那句话没问题,正确,基本符合马克思在哥达纲领批判的思想(“工具”你应当去掉,因为工具是劳动产品)。说到这,你可能会问,既然你这句话正确,并且符合马克思的意思,马克思是不是又“抽自己”了?不是,结合对三、四个“破绽”的答复,自己琢磨琢磨。
第二问,看来您不清楚商品的基本概念。商品是用来交换的劳动产品。
第六个“破绽”。(其实这个“破绽”你把它和上一个结合起来说,效果更好,更能说明马克思是个“王八蛋”。)
这个和上一个在资本论原文中是连续的,看来我还得啰嗦几句。上一个是“撇开”(你又打错了,估计你是发音不准,不过可以用五笔或者手写输入),和“抽去”的含义,你认为一样?他们是有差别的吧!(字眼可以不扣,没问题)
你的说法正确,并且关键的用词也对,不像不明白的,不过你既然问了,我还得回答。商品、劳动产品是一个概念吗?参考上文我的回答。形形色色、各式各样的商品是不是可以归结为劳动产品?即,商品是劳动产品(您是否同意?),在形式逻辑上,劳动产品是大前提,商品是小前提,然后再去抽调使用价值。您是否应该和我们大一的学弟听听形式逻辑?(有一点,你人为割裂上下文,不注意语境,这句话里的劳动产品其实是指能够成为商品的劳动产品,而不是指所有的劳动产品)
你的“最终”部分。
第一问,上文已经回答。
第二问,劳动产品就是劳动生产的产品嘛~您难道不这样认为?它和水平的关系上面已经回答了,商品是用来交换的劳动产品。
基本概念不过关,要出大问题、绕打弯子的。(我们老师经常说,不知道你们老师是否强调基本概念?)
第三问,都是内在属性,正确;你的“有用的”能否明确指出?(估计你是把价值和使用价值搞混了,参考上文);配种问题,您有研究;儿子问题,看不懂,使用价值能生孩儿?商品能生孩儿?它妈是谁啊?使用价值它老婆是谁?自己就能生?不清楚,可能和你研究的配种有关。