jianggenghua 发表于 2013-10-8 05:01 
这种做法,在现在的中国,要改的东西太多了。这种做法,其实是要实现大学的差异化,这种观点,几年前我也想 ...
从你的回复来看,你我观点最接近。至少在这个小话题上,你算是我的知音了。
有很多二本大学的老师会说他自己搞科研还可以,为什么不让他搞,他就是愿意生活在一个以“纯学术”为考核机制的大学。但是你考虑到了二本大学的学生的生源决定了其学生必然要以学习务实性的技能为主。
所以,一所大学是否应该以科研为考核机制,既要取决于该校教师有没有本事搞科研,也要取决于该校的生源。若生源太差,该校老师却在埋头科研而不是试图将“教课生动化”,也是坑害学生。
生源很好的大学,学生对知识的求索往往超出本科教材很多,教师当然要搞一下科研。生源很差的大学,八成学生看到本科教材就头疼、学不会,这种大学的教师就应该集中精力研究如何让课堂更生动、更好理解,不要去搞科研。