我觉得很正常啊！
我们应该在社会上找自己的角色，
而不是让社会给我们安排一个角色
找到自己的位置
该干吗就干吗！
我心里还是很同情你的
真的
可是我不可能给你帮助
别人也是一样
哥们儿，我怎么觉得，如果在日伪统治时期，你也会站在衙门口给我等同情，说出同样的话。你真是个好人哪
请注明：姓名-公司-职位
以便审核进群资格，未注明则拒绝
本来有很多话想说些什么的，看到最后却什么也不想说了，这跟我没什么关系吧，怎么感觉这么累啊！
其实 不觉得
但是最后那句很不错 很喜欢
教育是低弹性需求的产业，可大大拉动内需
如果学术水平都差不多，按官位和服务年限，也是一种可以接受的激励办法
要不要区分岗位级别？岗位是要的，每个学科设多少个教授岗、副教授岗，关键是设的岗位是否合理；至于每个岗位中区分级别，按年限很方便，易操作，同时每个级别又有多余的指标，给不够年限但业绩突出的，似乎也能调动些许积极性。现在关键是岗位都满了，下次再定级时，没有空缺，即便业绩突出，也不能晋级。这可能就需要人才流动了，只要你别把流动成本看得太重。
学校是个工厂，教师是一线工人，厂部机关没什么考核，对工人的考核却非常严。
没办法的~~~ 艾~~~
扫码加好友，拉您进群
全部版块
我的主页
