最基础的素质教育是应该要的，那么什么才是基础的素质教育呢，随着经济的发展，素质教育程度的定位也应该有所变化，像城镇青年至少应具备大专以上学历，否则难以适应当前的就业形势。而农村呢，以前是九年义务教育，实际上有许多地方是没有普及的，但随着经济的发展，如果农村劳动力素质不高，这将会对经济发展带来许多许多的问题啊。

至于学历教育，那是个人的自愿，满足个人需求也可，还是要适应社会的发展也可，或说是拉动内需也行，都是任其发展的。

教育确实是一个很复杂的问题，包括社会与家庭的教育投资，少了当然都知道不是好事，但多了也未必还是好事。我估计楼主是想说某些完全没有必要的教育投资。现在，确实有人这么评价某些高校的职能“成人托儿所”！言下之意花高价找个地方把孩子“关一关”，大一点再让他走上社会。至于他能在托儿所里学到什么那是其次的事。

邻居家的孩子就处在这种状态中，据他母亲计算，在学校平均一天的费用将近100！而这位公子估计连毕业都是问题，别说拿学位了。

还有那些成人的学历教育，偶也见识过。不能说“朽木”吧，但大部分是“混混”绝对不过分。拉动内需当然有作用，仅此而已。同样的时间与精力花在学一门技术上而不是去拿那张所谓的“文凭”，估计很多人可以成为某个领域的“高手”了。

同样的时间与精力花在学一门技术上而不是去拿那张所谓的“文凭”，估计很多人可以成为某个领域的“高手”了。

这个说法倒是真的很不错的.

是的，这应该是教改的方向。

穷人家的孩子，没有文凭，又不读书，试问他能做什么？

民工，还是放羊？

很多人活到了18岁，还没出过县城，落后贫困的地区，加上贪官污吏，横征暴敛，黑暗制度...等等

你觉得现在的农民，工人活的会比 唐朝 李世民 时期的生活水平高吗？？？？

世界永远都是上层人统治和奴役下层人的，亘古不变的道理！

你想过的得意吗，它不取决于现在是什么社会，而是因为你是不是上层社会的人。

秦朝的富商也是要什么有什么，今天的‘企业家’想包几个小蜜，就包几个，社会就是这么简单！

楼上讲得有见地

学生们经历了社会以后，就会知道学校里学的是“剥削有理”，最后会把你们自身都吃掉。你们不是精英，你们其实和民工一样。

我认为学历实际上只是政府与社会的一种垄断行为，它本身并不代表一个人的学识。由于这种垄断，使一个人只能去接受学校教育，而不能采取其它的教育途径。如果其它教育途径成本更低、效果更好，那这个社会能否接纳？而不一定要由现行教育体制的认可与授与。

因此，说到底，学历不过是维护垄断利益群体的一种工具。经济学应该努力打破这种垄断工具，揭示其“可耻本质”！

能解释一下什么是"政府与社会一种垄断行为"吗?

学历是基础,能力是主体.

要考虑边际效用及机会成本问题,这样对我们就业更有意义.就业更顺畅.

教育质量和大学生价值的快速下降，已经大大降低了不读大学的机会成本了，那么读大学的机会成本也就相应提高了。

有时候觉得混个大学文凭还真不值，时间浪费了，金钱浪费了，毕业了还要承受巨大的心理压力。

大学只是给你提供一个你想学什么就有的什么的饿环境