对这一点颇为怀疑。电信在竞争之前，收费高，但服务差。现在价格降低了，服务依然差，但也并不比以前差。

学校在网络服务上有垄断地位，而且是有一定的福利性质（比校外价格低）。如果服务人员的收入和收费没有联系，这个契约和以前就没有区别。如果服务人员的收入和收费连接，那应该会有很大改善。但一般来说，学校服务人员拿的都是固定工资。

收费之后也许面临的压力会大一些。但是否一定能够显著改善服务和速度，恐怕难以准确判断。

[此贴子已经被作者于2005-6-20 21:00:07编辑过]

对这一点也有怀疑。

1、如果愿意交费，说明期望效用大于支付的货币价值。

2、如果校方明确说明，速度提高1％，估计没有人会愿意多交一分钱。

3、感觉这里面应该有一个有趣的问题。

如果校方把速度的提升设为10％，50％，100％，200％，分别收费的化，大家应该可以看到速度带来的边际效用是个倒U形曲线。而非经典的向下倾斜。

我觉的大家不要脱离实际谈理论。

这个问题实际生活中是这样的，网络的速度有两种方式，一种是共享的，一种是限速的。

没有收费的时候：一般是不限速，也就是说，人越多，速度越慢，人越少速度越快。

收费之后：一般采用不同费用，享受不同的服务（速率），当然也可以开通一个免费的但不保证服务质量（速率）的通道。作为收费方（网络运营者），通过监测网络流量，决定是否升级网络带宽，从而保证收费用户的服务质量。

这些在技术上都是可以很容易实现的，而且现在的通信运营商都是这么做的。