听说有些硕士生在一年级第二学期就开始了不间断的专业实习，有些甚至从第一学期就开始了，觉得非常可惜！ 他们的逻辑是这样的：怕晚了找不到好的实习单位，没有好的实习就没有好的工作。 实际上这种逻辑很矛盾：一年级找实习单位的学生是在和高年级同学竞争，你的竞争力在哪儿？能找到比他们好的实习单位吗？如果能，说明你很有竞争力，担心什么？如果不能，说明你的竞争力还不够，为什么还不踏踏...



    听说有些硕士生在一年级第二学期就开始了不间断的专业实习，有些甚至从第一学期就开始了，觉得非常可惜！
   他们的逻辑是这样的：怕晚了找不到好的实习单位，没有好的实习就没有好的工作。
实际上这种逻辑很矛盾：一年级找实习单位的学生是在和高年级同学竞争，你的竞争力在哪儿？能找到比他们好的实习单位吗？如果能，说明你很有竞争力，担心什么？如果不能，说明你的竞争力还不够，为什么还不踏踏实实在校专心修炼一年，二年级再上竞技场一展身手？
    低年级学生去实习，恐怕很难接触到核心工作，通常是因为自身能力还不够，做不了有很高技术含量的工作，多数时候是在打杂。在该认真读书学习的时候打杂了，系统的专业基础训练从何谈起？硕士毕业时的水平会是什么样？参加工作以后还会有后劲吗？
    听老人们常说，不要让孩子输在起跑线上。听到有硕士生在第一学年就把大量时间投入到实习工作中，我很想说一句：不要输在打杂一样的实习上！！！！
     当然，很有技术含量的实习可以适当参与，但仍然不能代替系统的专业学习！
    我设想会有这样一幅场景：有一种硕士生从一入学就开始实习，二年级继续实习，工作多年以后的工作还像是在“实习”。有另一种硕士生一年级没有听说过实习，二年级才开始实习，但工作以后会指导前一种硕士生努力搞好“实习”^_^