（1）不要谩骂诋毁，而应该具体指出同行同事同学发表论文的缺点和不足，让他们流流汗红红脸；
（2）各部门各刊物各基金多关心那些没有发表或发表有困难的教师和学生
（3）学术大牛、翘楚、带头人、学霸对学术成果提倡自我批评、自我揭短，等群众来揭就没有意思了。
（4）鼓励深入基层深入生活找问题，文献研究爱好者不应成为主流。