哈佛大学（Harvard University）是位于美国麻塞诸塞州的私立研究型大学，为常春藤联盟成员之一。最初于1636年由麻州殖民地立法机关立案成立。该机构为感谢牧师约翰对哈佛的捐赠而命名，1780年哈佛学院更名为哈佛大学。至今已在世界上享有顶尖学术地位、声誉、财富和影响力的教育机构，并被誉为美国政府的智库。

          

        哈佛大学（Harvard University），简称Harvard。是美国最早的私立大学之一，以培养研究生和从事科学研究为主的综合性大学，前身为哈佛学院。

          

        历史上，哈佛大学的毕业生中共有六位曾当选为美国总统，他们是约翰•亚当斯（美国第二任总统）、约翰•昆西•亚当斯、拉瑟福德•海斯、西奥多•罗斯福、富兰克林•罗斯福（连任四届）和约翰•肯尼迪，如今又增加了现任美国总统奥巴马。哈佛大学的教授团中总共产生了34名诺贝尔奖得主。

          

        哈佛大学的校训是：“真理”（Veritas），创办时间为1636年（丙子年）9月8日。现任校长为凯瑟琳•德鲁•吉尔平•福斯特（Catharine Drew Gilpin Faust），知名校友有奥巴马、盖茨等人。所属地区为美国马萨诸塞州剑桥。学校的主要院系有：哈佛学院（本科部）、医学院、法学院、商学院等，哈佛学生获得过的主要奖项：诺贝尔奖、罗德奖学金等国际奖项，诺贝尔奖得主有33位。

          

        哈佛校园里，不见华服，不见化妆，更不见晃里晃荡，只有匆匆的脚步，坚实地写下人生的篇章。哈佛不是神话，哈佛只是一个证明，人的意志，精神，抱负，理想的证明。

         

        日前，两张美国哈佛大学图书馆凌晨4点多学生仍在学习的照片，在网上迅速传播。

         

       

        曾有文章这样写道：哈佛是一种象征。人到底有怎样的发挥潜力？人的意志，人的才情，人的理想，为什麼在哈佛能兑现？

          

        哈佛的学生餐厅，很难听到说话的声音，每个学生端着比萨可乐坐下后，往往边吃边看书或是边做笔记。我就没见过哪个学生光吃不读的，更没见过哪个学生边吃边闲聊的。

          

        感觉哈佛，餐厅不过是一个可以吃东西的图书馆，是哈佛正宗100个图书馆之外的另类图书馆。

         

        哈佛的医院，同样的宁静，同样的不管有多少在候诊的人也无一人说话，无一人不在阅读或记录。医院仍是图书馆的延伸。

          

        央视《世界著名大学》制片人谢娟曾带摄制组到哈佛大学采访。她告诉记者：我们到哈佛大学时，是半夜2时，可让我们惊讶的是，整个校园当时是灯火通明的，那是一个不夜城。

         

        餐厅里，图书馆里，教室里还有很多学生在看书。那种强烈的学习气氛一下子就感染了我们。在哈佛，学生的学习是不分白天和黑夜的。那时，我才知道，在美国，在哈佛这样的名校，学生的压力是很大的。

          

        在哈佛，到处可以看到睡觉的人，甚至在食堂的长椅上也有人在呼呼大睡。而旁边来来往往就餐的人并不觉得稀奇。因为他们知道这些倒头就睡的人实在是太累了。在哈佛，我们见到最多的就是学生一边啃着面包一边忘我地在看书。

          

        在哈佛采访，感受最深的是，哈佛学生学的太苦了，但是他们明显也是乐在其中。是什么让哈佛的学生能以苦为乐呢？我的体会是，他们对所学领域的强烈兴趣。还有就是哈佛学生心中燃烧的要在未来承担重要责任的使命感。从这些学生身上，你能感到他们生命的能量在这里被激发了出来。

          

        在哈佛就读的一个北大女孩跟我说，哈佛的本科生，每学期至少要选修4门课，一年是8门课，4年之内修满32门课并通过考试才可以毕业。一般而言，学校都要求本科生在入校后的头两年内完成核心课程的学习，第三年开始进入主修专业课程的学习。

         

        只有最聪明的天才学生可以在两三年内读完这32门课，一般的学生光应付4门课就已经忙得头晕脑涨了，因为在课堂上教授们讲的飞快，不管你听得懂听不懂，课下又留下一大堆阅读材料，读不完你根本就完成不了作业。

          

        北大女生说，在此一个星期等于北大一年的阅读量，而且作业很多，所以课后要花很多时间看书，预习案例。上课前准备充分，才能在课堂上和别人交流，贡献自己的想法，否则无法融入教学讨论，当每个学生都投入时间认真准备，才可以跟上讨论的进度。

          

        哈佛学生的学习压力也来自学校的淘汰机制。平均每年约20%的学生会因考试不及格或修不满学分而休学或退学，而且考评并非学期末才打分，每堂课的记录发言占总成绩的50%，就是要求学生平时就要用功、不能放松。

         

        哈佛大学终身教授说：中国大学生相比之下太轻松了，大家以为中国小孩为了高考受了很多苦，其实，美国一些著名的中学裡学习同样很苦的，也经常读到半夜。在美国，随着年龄的增长，一点点加大课业压力。到了大学是最苦的，他们认为精英教育必须学习吃苦的。

          

        而中国的学生到了大学，却一下子放鬆下来。放鬆的4年，恰好是美国大学生最勤奋的4年，积蓄人生能量的黄金4年。所以，美国的高科技人才一直是世界最多的。

          

        在中国一些重点大学，很难感受到哈佛那样的学习气氛和探索氛围。到了哈佛，才知道真正的精英并不是天才，都是要付出更多努力的人。

          

        中国的学生缺少吃苦的精神，讲的寒窗苦读，很多时候是被动的苦，带著功利的苦。而不是在其中有过浓厚的兴趣。不少大学生经过高考的“独木桥”后，开始在大学校园裡舒舒服服地等著毕业：上课时想蹺课就蹺课；考试临时抱佛脚。甚至有些家长也是从小灌输给孩子这种思想，让孩子认为，所有的学习都是为了高考。于是，高考结束，学习变得不再重要。

          

        而在美国大学，尤其是精英云集的大学所要付出的苦令人想像不到的。在哈佛，征服学习是每个人的口号。要想变得强大就需要学习得更多，为此哈佛的课程安排多而且压力大。

          

        其目的是要提高学生批判性思维能力和想像力，学会发现和分辨事实真相，坚持对事物进行严谨的分析，能够理性、深入认识现实问题和道德问题。另外，练就长时间超负荷学习的毅力。

          

        当美国大学生带著浓厚的兴趣，积聚能量的时候，步入社会工作做准备的时候。中国大学生却长长地舒了口气，觉得终于可以好好休息休息了。中国式的教育让学生在高考前“用力”过猛，在该储备能力的阶段不仅没有积蓄能量，而是大量消耗了这种能量。其根源还在于基础教育。

          

        美国小学是知识的吝嗇鬼，严格限制孩子得到知识的数量，一个月只允许学生得到一个知识，每得到一个知识都需要付出很多的汗水和辛苦；在这个过程中，动手、思考和领悟比知识本身更重要；学生对知识总是有渴望的感觉。而中国的小学教育是一个贪婪鬼，把知识当成了免费的黄金珠宝。中国教育者不知道知识与智慧的关係，总是让学生直接得到越来越多的知识。

          

        美国教育的聪明就在於：先让孩子去领悟，去思考，然后得到知识，这个时候知识就变成了智慧；由於开始的时候，知识都特别简单，比较容易得到领悟，知识也就容易变成智慧。智慧其实就是常说的创造力。学习有三个阶段：感性认识——领悟——知识，知识是学习的最高阶段。

         

        美国教育让孩子走完三个阶段，才能得到知识；中国教育是让孩子通过感性认识得到知识，或者直接得到知识。美国教育一个月的知识量只相当于中国教育一天的知识量。相差29天，这29天就是感悟的时间。美国教育通过让孩子感悟比中国教育多产生了一个东西：智慧。美国学生比中国学生多产生了一个东西：创新能力。在高中时期，美国学校培养的是自主学习的习惯。而比较中国，中国的高中是老师填鸭式学习，让学生习惯了依赖。能力、习惯上的差距，让中国学生与美国学生在大学选择了不同的生活方式和态度。

         

        哈佛的学生说，在哈佛学习强度大，睡眠很少，有在炼狱的感觉，对意志是一个很大的挑战。但是如果挺过去，以后再大的困难也就能够克服了。而中国大学生认为，终于摆脱束缚，可以想干什么，就干什么了。于是，把大多时间用在了学习以外的事情上。我们在最该学习的时候断档了。这就注定了，我们的大学生被甩得越来越远。

       在哈佛，教授们会时常提醒学生们要做好时间管理。在人生的道路上，你停步不前，但有人却在拼命赶路。也许当你站立的时候，他还在你的后面向前追赶，但当你再一回望时，已看不到他的身影了，因为，他已经跑到你的前面了，需要你来追赶他了。所以，你不能停步，你要不断向前，不断超越。成功与安逸是不可兼得的，选择了其一，就必定放弃另一个结局。今天不努力，明天必定遭罪。哈佛告诉它的学生：“学习时的痛苦是暂时的，未学到的痛苦是终生的。”

         

        哈佛学生或是哈佛教授，首先不是一份荣誉，而是一种证明。人到底可以有怎样的意志力，人到底可能有怎样的发挥潜力?—— 哈佛告诉你。

        哈佛是一种象征，最高智慧的象征，最高学府的象征。

          

        哈佛图书馆墙上有20条训言，似乎已经给出了答案。短短数语，引发深思，给人启迪：

          

              1、此刻打盹，你将做梦；而此刻学习，你将圆梦。（This moment will nap, you will have a dream; But this momentstudy,you will interpret a dream. ）
     2、我荒废的今日，正是昨日殒身之人祈求的明日。（I leave uncultivated today, wasprecisely yesterday perishes tomorrow which person of the body implored.）
     3、觉得为时已晚的时候，恰恰是最早的时候。（Thought is already is late,exactly is the earliest time.）
     4、勿将今日之事拖到明日。（Not matter of the today willdrag tomorrow. ）
     5、学习时的苦痛是暂时的，未学到的痛苦是终生的。（Time the study pain istemporary, has not learned the pain is life-long. ）
     6、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。（Studies this matter, lacks thetime, but is lacks diligently.）
     7、幸福或许不排名次，但成功必排名次。（Perhaps happiness does notarrange the position, but succeeds must arrange the position. ）
     8、学习并不是人生的全部。但，既然连人生的一部分——学习也无法征服，还能做什么呢？（The study certainly is not the life complete. But, sincecontinually life part of-studies also is unable to conquer, what but also can make?）
     9、请享受无法回避的痛苦。（Please enjoy the pain which isunable to avoid.）
     10、只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。（only has compared to the othersearly, diligently diligently, can feel the successful taste.）
     11、谁也不能随随便便成功，它来自彻底的自我管理和毅力。（Nobody can casually succeed, itcomes from the thorough self-control and the will. ）
     12、时间在流逝。（The time is passing. ）
     13、现在流的口水，将成为明天的眼泪。（Now drips the saliva, willbecome tomorrow the tear.）
     14、狗一样地学，绅士一样地玩。（The dog equally study, thegentleman equally plays.）
     15、今天不走，明天要跑。（Today does not walk, will haveto run tomorrow.）
     16、投资未来的人，是忠于现实的人。（The investment future personwill be, will be loyal to the reality person. ）
     17、教育程度代表收入。（The education level representsthe income. ）
     18、一天过完，不会再来。（one day, has not been able againto come. ）
     19、即使现在，对手也不停地翻动书页。（Even if the present, the matchdoes not stop changes the page.）
     20、没有艰辛，便无所得。(Has not been difficult, thendoes not have attains.）

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