投身幼教工作十余年、现任南海幼儿园幼教老师的王珊斐，将教学现场视为每天的新挑战，不断累积各种教养的实战经验。想知道资深幼教老师的教养技巧吗？来听听她的经验分享：

就我的观察，在谈论教养时，父母如果不能先接受「站在对等的角度面对孩子」的观念，即使知道再多教养技巧，也往往徒劳无功。孩子其实是可以沟通的，除非危及到人身安全，才需要坚定且直接的告知，让他知道危险与不可行。 大多数家有学龄前幼儿的父母，对于教孩子「情绪处理」与「学习生活常规」最为困扰，其实只要善用以下技巧，就会有不错的改善。

情绪处理

1. 建立「冷静角落」：父母可在家中设置一个固定位置，孩子情绪失控或不听话时，请他坐到那个位置，一方面想想自己的行为，另一方面也让情绪缓和下来。

2. 凝结现场：「不带情绪」、甚至「隐藏情绪」的与孩子沟通很重要。如果父母警觉自己的情绪处在高点，不妨先清楚、不带情绪的说：「你刚刚做的事情让我觉得不舒服。」让孩子知道大人已经发现他的行为。随后离开现场，等情绪比较平复后，再和孩子讨论之前发生的状况，不要急于在当下处理。

学习生活常规

1. 看绘本讲故事：陪孩子一起看绘本、讲故事，可藉由主角人物的经验帮助孩子学习，或是引导孩子尝试接纳他原本不喜欢、不敢接触的事物，有助于建立生活常规。

2. 从游戏中学习：研究发现，「游戏」是孩子最佳的学习方式，父母可以多运用演戏、念口诀这模拟较有趣的形式，让孩子更乐于学习。例如我们在教学现场带孩子折衣服，会用一段简单的口诀「手放肚子、手放肚子，点头敬礼，再鞠躬」，让他边玩边学。

3. 提供同理孩子的具体示范：学龄前孩子的认知发展尚未成熟，需借助具体的示范引导他学习。以穿衣服为例，孩子学不好大多是因为弄不清楚方向，父母应该提供具体且同理孩子的示范。所谓「同理」，就是从孩子的角度出发，父母必须站在孩子旁边（与他同方向）示范，他才知道正确的穿衣方法。

4. 将抽象概念具体化：生活常规的学习中，会涉及一些抽象概念。例如孩子总是拖拖拉拉，其实关系到时间概念的建立。父母应该将抽象概念具体化，便于理解。教孩子看时钟，就是建立时间概念的好方法。通常三至六岁孩子已经会辨识时钟上的数字，父母可以告诉他：「长针指到五就要出门」，让孩子有具体的目标能够依循。

5. 善用非物质的鼓励：提供正向鼓励，是促使孩子乐于学习的动力之一。根据研究，口语赞美和肢体接触这类非物质的鼓励，是协助孩子社会化的理想方法。虽然效果可能不如集贴纸、用礼物奖赏来得快或直接，却是最能让学习内化的方式。因此，父母不妨多提供非物质的鼓励，一个拥抱、掌声或一句赞美，都能激发孩子的学习意愿。

FROM亲子天下2014/09 .NO.411作者／吴佩儒