关于美国大学生对大学教师的评价的行为经济学分析

这篇文章有意思。主要分析了大学生如何评价授课老师的。按照理性经济人假定，大学生根据效用最大化评价授课老师，特别是在美国学生可以用脚投票的情况下，意味着存在一个完美竞争的市场。大学生能够按照标准的理性决策模型进行教师上课质量估价。简单的说，大学生对上课质量是分得清楚好坏的，大学生对自己的评价是认真负责的，这就是理性假定。

但是，研究的结果显示，大学生主要依据两个指标进行评价：课程的容易程度；授课教师的外表（即美国人所说的sexy)。所谓教学质量是按照前两个指标确定的，而不是按照授课内容和方法本身确定的。

显然，大学生在对教师估价时，采取的是启发式决策，而不是理性决策。

结论意味着通过学生来评价教师是不理性的、不科学的。