大卫正传
　　主持人： 今天现场的都是中国的观众，你说咱们两个是用汉语交谈还是用英语交谈呢？
　　大卫： 能不能用英语？
　　主持人： 怕他们听不懂。
　　大卫： 好多人能听懂。
　　主持人： 咱们就定下来用汉语交谈吧！丁大卫是1994年到的中国，他的目的是想在中国教书，怎么会有了这个想法？
　　大卫： 教书是我小的时候我就接受过了，老师给我教书，教书有价值。我父母都学的是教育学，我爸爸他得了一个教育学的硕士，我大哥也是教书的。
　　主持人： 听明白了，就说教学这个事，你们有家族传统。
　　大卫： 就是。
　　主持人： 我的问题是：你为什么决定到中国来教书？
　　大卫： 我在肯德基大学给中国的留学生讲了一点英语课，我发现了他们对英语非常感兴趣。
　　主持人： 你像你到中国来做教师这样的事情，要不要和你的父母商量呢？
　　大卫： 没怎么商量，因为他们本来学过教育学，他们对当老师的行业比较支持。虽然我们拿的工资少，因为在美国老师拿的工资也特别少，但是他们看孩子有一份比较理想的工作，他们很高兴。
　　主持人： 他们没有什么担心吗？让你一个人到这里来。
　　大卫： 我爸爸来过了，做生意，他来过中国。我**根本不理解这个地方是怎么样的，所以她有点担心，我在这儿能吃得好，睡觉的时候有没有人给我盖被子。
　　主持人： 如果在她身边，她就不担心了。凭着你流利的英语，你在中国找一个教英语的工作并不难，因为你很快就在广东的一个学校，开始教书了。
　　大卫： 就是。
　　主持人： 那么你当老师和你当时的想象有差距吗？
　　大卫： 在中国当老师，实际上没有什么差距，因为我来过中国一次，第二次来开始讲课。因为在那个地方，他们广东话说得比较多一点，他们刚开始上幼儿园，我也给他们讲英语的，用汉语没有沟通了我也不知道中国孩子怎么样的。有一个孩子他举手，他说老师我“一号”，我根本不知道“一号”。我说你“一号”，你就说一个“one”，你跟我学“one”，“number one”，然后他知道，应该说“number one”，然后他说老师我“number one”，我还是听不懂。
　　主持人： 这样的事情你能预料到吗？后来你发现他把教室当“一号”了。
　　大卫： 一开始和他们交流很困难，挺困难的，我发现了这个差异特别大。
　　主持人： 除了这个，我觉得到一个不是自己的国家，可能还会有生活、经济 其他方面的困难。你跟学校谈工资了吗？
　　大卫：： 其他老师们得到什么，我就得到什么，这就是我的要求。
　　主持人： 我听说当时校长给你提供的条件还不错嘛！给你提供有空调、有洗衣机的房间，而且说一个月给你3000块钱的工资，有这么一回事吗？
　　大卫： 差不多。
　　主持人： 你很高兴是吧？
　　大卫： 大卫：我跟校长打架去了，她想给我提供最好的条件，我说她很辛苦要办一个学校，一个私立学校，我们学校的其他老师们都是一个待遇，我也应该一个待遇，如果我愿意的话。
　　主持人： 也就是说校长给你提供的待遇在你看来太高了。
　　大卫： 太高了！
　　主持人： 你决定跟其他老师一样的待遇，是什么样的待遇？
　　大卫： 住在他们宿舍了，其他老师那个时候没有什么空调，也没有那个必要，工资太高了一点。
　　主持人： 你把校长给你的工资削减了多少？
　　大卫： 第一次我都忘了，可能一半多一点，一千几我都忘了。
　　主持人： 那你提出这个要求，校长怎么说？
　　大卫： 慢慢来她就答应了，但是她首先要听我的意见，为什么有这样的想法？人不是都要钱嘛，钱多一点更好一点，工资高，心里舒服，每个月拿到3000块，心里多爽啊，有那样的感觉。她有点想不通了。
　　主持人： 这么想好像也正常。
　　大卫： 那我就不正常了，我跟她说我就是不正常的人。
　　主持人： 刚才我们说到，刚看到学前班的孩子，觉得棘手，后来又开始教年级高一点的孩子，还适应吗？
　　大卫： 年级高一点的孩子比较好适应，因为小朋友们，那么小的小朋友们要看着我，因为我个子高，他们一抬头看着我，非常地害怕。
　　主持人： 你的个儿有多高，
　　大卫： 就这么高，1米93。
　　主持人： 那相当高了，
　　大卫： 太高一点，尤其在南方。
　　主持人： 这个话南方的朋友会不高兴的。
　　大卫： 就是我已经得罪了一半的人嘛。对不起！
　　主持人： 没事，实话实说。南方的孩子可能也会有有个性的孩子，比如会有调皮的孩子，你在班上遇到过没有？
　　大卫： 那肯定的。
　　主持人： 怎么对付他们？
　　大卫： 怎么对付他们，刚开始的时候，我不是很了解他们这种调皮的方式。比如说在南方，我会说一点中文，我说普通话，但是说潮州话或者广东话，我都不会了，所以他们想骂我，他们随便用另外一个语言骂我，这样比较调皮，我都不知道他们是夸我还是骂我，所以这个比较狡猾了，一般我跟孩子们，首先跟他们交朋友了，了解他们的性格，他们需要什么，这个人喜不喜欢跟你逗，你能不能跟他开玩笑，下课的时候你跟他跳绳，他是不是很高兴，了解他们这种个性的这些特点，然后如果他们做错了什么事情，我在他们面前，我觉得我自己很失望，我们俩是朋友，你知道我对你的要求你应该知道，你作为一个好学生你应该很清楚的。
　　主持人： 我听说有的同学觉得你要求挺苛刻的，比如不让他们吃零食。
　　大卫： 那肯定不让他们吃零食，我们那个地方，我们学校是寄宿学校，他们一天要吃五餐，应该够了。
　　主持人： 你用什么办法说服他们不吃零食？
　　大卫： 主要的是不让他们买，如果买了，没收。有一次两个学生他们买了东西，他们往那边跑，我就往这边追着他们，然后他们看着了丁校长，丁校长站在那个地方。
　　主持人： 丁校长？对不起，你是说你吗？你在那里当校长是吗？
　　大卫： 现在是当校长了，我问他们是不是买东西了，我觉得这句话说错了，废话 ，他们自己拿的东西，肯定买东西了。我问他们能不能买东西，能不能吃这个零食。他们说不能，对不起校长。我就拿着了，然后跟他们说了，校长不是要拿这个东西自己吃，我现在就要给你换钱，你现在到保安厅，退还给他，那肯定要退，但是什么个退法，肯定要惩罚他们，但这不是钱的问题，是一种原则的问题，班主任要去家访的时候，看到他们父母，亲自把这个钱交到家长的手里，要讲这个问题的，小孩子们有什么问题要一种交流。
　　主持人： 这个其实就是向他的家长告状，我们上学的时候最烦这样的老师。
　　大卫： 就是嘛。
　　主持人： 你觉得这样他们能接受吗？
　　大卫： 有一个学生不愿意认错，我就在保安厅那个地方，我跟他坐了一个半小时，就问他你是不是做错了事情。你是不是给别人买的？你为什么不说话？
　　主持人： 他后来实在熬不过去了，就说是错了。
　　大卫： 那肯定要说是错了，现在是特别好朋友，“铁哥们儿”差不多了。
　　主持人： 刚才我们听到了，一个是说和学生交朋友，还有一个就是说在体现你的耐心，对他们非常耐心，还有其他的方式吗？
　　大卫： 方式多了，但主要的是让孩子们得到尊重的方式，我都能够接受，比较合理的。
　　主持人： 你刚才说的基本上都是教育他们的方式，你的教学方式活跃不活跃？课堂是什么样子？
　　大卫： 课堂可能最大的特点，要玩的时候要玩得特别开心，严肃的时候就非常严肃，让他们很明白。
　　主持人： 上课要不要手背后？
　　大卫： 没有什么手背后，肯定要坐好。但是我第一次上课，小孩子们跟我在一起上课的时间肯定要好好举手。如果不参与我还要惩罚他们，所以有时候的确很严，应该说课堂还是非常活跃的，有意思的。
　　主持人： 那成绩怎么样？
　　大卫： 成绩还可以，还可以。
　　主持人： 这块儿说得轻描淡写了。成绩到底怎么样？你看重成绩吗？
　　大卫： 你觉得成绩到底是什么呢？
　　主持人： 成绩就是分数。
　　大卫： 分数不看重，我看重，就是我们一个潮阳的一个学生，澳门回归的时候他跑到澳门去了，他想跟加拿大的女孩子交流，打招呼，首先是“hello！”，“my name is某某某，what’s your name？how old are you？” 说了好多了，我觉得这个就是他的成绩了，如果他已经得到了这种语言的能力，他觉得语言就是有这种实用性的，他愿意用了，他愿意参与，这就是成绩好的。
　　主持人： 在这点上，你所服务的学校他们和你有冲突吗？
　　大卫： 也许是我跟他们有冲突，不是他们跟我有冲突。
　　主持人： 是哪些问题想得不一样吗？
　　大卫： 作业，考试。作业我一般不让他们作业太多。
　　主持人： 不留作业。他们在学校的时间够了，考试的时候，我喜欢口试不喜欢笔试，让他们练听力，口语，跟他们单独地考试，但是学校还有其他人，有一些家长不能够接受，说笔试我要看那个卷子的。
　　主持人： 不留作业。他们在学校的时间够了，考试的时候，我喜欢口试不喜欢笔试，让他们练听力，口语，跟他们单独地考试，但是学校还有其他人，有一些家长不能够接受，说笔试我要看那个卷子的。
　　大卫： 就是刚才那个道理是吧，我可以跟他们说这个小朋友到澳门去的那个例子。好多人他们是做生意的，如果是通过你儿子长大以后，要当一个什么大商人，做大买卖，他会不会用笔，用纸要跟人进行交流，会说我要多少多少个东西，他肯定是用嘴巴说的，实际的能力，他谈判的时候是用嘴来谈判的。
　　主持人： 一签合同的时候还是要写字的。
　　大卫： 但是要签一个字就行了，签一个名字就好了。
　　主持人： 你在潮阳这个学校教了两年，是吧？
　　大卫： 嗯。
　　主持人： 两年以后你觉得自己能力非常强了，再教小学就耽误自己了，所以你就跑到兰州去教大学去了，现在是教大学了，是这么回事吧？
　　大卫： 嗯。
　　主持人： 你是觉得自己的能力适合教大学了，是吧？
　　大卫： 也不一定我的能力适合什么，我首先要看有没有什么地方，我能够做一点事情，首先跑到兰州要看这个大学，我觉得这个西北民族学院，我对它特别感兴趣。
　　主持人： 你怎么跟人家介绍的？你说我是丁大卫，我是教小学的一个老师，现在准备到你们大学来教教课。
　　大卫： 跟这个差不多。
　　主持人： 没有什么很特别的，我写个人简历，他们没说出去，写个人简历给他们看。
　　大卫： 在珠海，在潮阳做了一些什么事情，有教学经验，这样就够了，虽然以前是小朋友的班。
　　主持人： 有小学教学经验，应该说准确了。
　　大卫： 就是。
　　主持人： 我听说你一到大学，西北民族学院，又闹了一次降工资的风潮，嫌校长给的工资高，要降，有这么一回事吗？
　　大卫： 有。
　　主持人： 校长要给多少，当时？
　　大卫： 他们说1200。
　　主持人： 他们要给你1200。你想要多少，当时？
　　大卫： 我跟他们说，1200是不是很多还是少？我就问他们，他们说1200还是不错，在兰州还挺高的。我就说900怎么样？
　　主持人： 最后是按照1200给的，还是按900给的？
　　大卫： 950。
　　主持人： 听着像生意了，950。
　　大卫： 他们觉得900太少，我觉得1000，四位数稍微大一点，所以950了。
　　主持人： 950够不够？
　　大卫： 300，400就够了。因为那个地方，我也是单身，有一个小房间。
　　主持人： 这是一个重要的信息。
　　大卫： 重要的信息，这有什么重要的？
　　主持人： 我是说你一个月才花300多块钱，这是一个重要的信息。怎么会花那么少的一点钱呢？
　　大卫： 这吃饭的钱，还有买邮票，给我****、爸爸写信，打几个电话就这么多了。我是一个乖孩子，不喝酒、不抽烟、不花很多钱。
　　主持人： 结合刚才那个信息，这个信息就更重要了。
　　大卫： 哪一个信息？
　　
　　主持人： 下一个，咱们现在说说教书的事，大学好教吗？
　　大卫： 比较好教。
　　主持人： 我听得出来，好像你生活得特别朴素。这是为什么？
　　大卫： 我不认为那么朴素，你看我现在本来在兰州的，我就坐飞机过来了，到北京过来，我觉得这个不太朴素了，可以住宾馆还要坐飞机，还有他们请我吃饭，你们中央电视台够热情了。
　　主持人： 我们当时听说丁大卫特别朴素，就说你能不能把你的家当拿来给大家看一看，他说可以。你看背来了，是不是背来这个行囊以后，兰州的宿舍就空了？
　　大卫： 差不多了。有代表性的就带过来了，不知道合不合你的生活习惯。
　　主持人： 打开给大家看一看行吗？
　　大卫： 不合我的习惯，我为什么要带过来呢？那没有问题了，我很愿意。
　　主持人： 什么都带过来了？
　　大卫： 他们说能带的东西都带过来，都带过来，就像搬家一样，所以首先是没洗好的衣服，我做一下介绍。这个印第安人头，这是我们美国的克利夫兰，印第安人棒球队，我们是今年得了冠军。
　　主持人： 你应该知道的吧，在我们中央电视台，这样的广告15秒要交8万块钱。
　　大卫： 很好的一本书，《铁路旅客列车时刻表》。
　　主持人： 照片上是你的家里人是吧？
　　大卫： 好多人，大部分是家里的人，弟弟、弟媳。
　　主持人： 弟弟和弟媳，没经他们同意可以拍照他们吗？
　　大卫： 无所谓。
　　主持人： 谁掉到地下了呢？
　　大卫： 这个人早一点就调走了。原来的一个人，他们让我把这个带过来了。
　　主持人： 这是什么？
　　大卫： 这是一面国旗。
　　主持人： 大卫，这是我们感兴趣的，为什么你会经常带着它呢？
　　大卫： 因为我毕竟是老外，起床的时候我就可以看着它，要提醒我我不是在美国，今天要多说一点中文，要吃中国饭，你不要像你在美国一样，而且好多人他们进我的宿舍以后，他们看到这个国旗，就可以开始谈国内的一些事情。他们知道我会比较感兴趣了。这是我爸的衣服，我穿我爸当兵的时候，这件衣服已经40年的时间了，还是挺漂亮的，他们让我带过来。“甘肃省外国专家敦煌奖”，还有一个帽子，这个跟那个配的。