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论坛 经济学人 二区 学术道德监督
2014-12-26 10:54:09
教育应该兼顾教学和科研,有些人适合教书,不如让他专心教学;有些人沉迷科研,不如让他专心科研。二者不能有所偏废,应各尽其能,学校也应该从制度上将教学和科研视为同等地位,毕竟传道授业解惑才是正道!
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2014-12-26 10:54:21
路过。。。。。。。。
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2014-12-26 10:58:56
栾树花 发表于 2014-12-25 15:05
你说的不能完全割裂,有点蛋疼。
相关性分析的话,通过显著性了吗?
他教的课有好几门,为什么只有《百年风流人物漫谈》火爆?看看课程名称,再动脑子想想,老师天天上课讲历史人物的风流史,你是否会反感?
科研和教学我认为完全科研做到互补,把好的科研成果和思维代入课堂教学中更有利于提高教学质量。反之,通过教学的不断积累,对科研也大有益处!
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2014-12-26 11:14:42
相信教书育人的教师会被学生记得,而只科研不育人的的教师会被学生遗忘。
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2014-12-26 11:22:47
我很理解和支持周兄弟,但是我们也可以通过搞好科研来促进教学的方式,当然这可能确实需要付出太多,牺牲太多。为了对得起这些学子,对得起自己的良心,在现有的教育体制下,我们只能做这样的变通。
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2014-12-26 11:27:47
jingjishehui 发表于 2014-12-25 20:07
碰到你这种没有口德的人,首先我觉得教育特别失败!不要用所谓的相关性、显著性显摆自己所谓的专业,好吗 ...
你情商真是够低,也真够逗的,不懂幽默的假正经,我回复别人说,不能完全割裂,请问这世界上有什么东西能完全割裂的?我的意思是他这话本身就有点蛋疼。你就在这里秀出你够低的情商。。。展示出教育的成功。。。
真是佩服。。。
PS:相关性这东西也叫显摆???
小学生都会的,你这人在现实中得多没自信。。。
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2014-12-26 11:27:50
栾树花 发表于 2014-12-25 15:05
你说的不能完全割裂,有点蛋疼。
相关性分析的话,通过显著性了吗?
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2014-12-26 11:42:36
学校还是应当以人为本,以学生为中心。科研能力应当重视,更重要的是学生的培养,现在很多人感慨培养出来的学生质量下降,我觉得老师的质量应该是其中的重要原因。年轻老师承担了很多教学任务,但是这几年往往是出成果的重要阶段,兼顾授课,质量得不到保证;年龄大的教授经过多年的积累,有高度、有深度、有广度,但他们往往更愿意把精力投入在项目和课题上,为钱奔波。所以最终还是要落实到大学老师的待遇问题上。
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2014-12-26 11:46:56
czshhh 发表于 2014-12-26 10:58
他教的课有好几门,为什么只有《百年风流人物漫谈》火爆?看看课程名称,再动脑子想想,老师天天上课讲历 ...
你的这些都只是一厢情愿的想法,你如果讲过课就明白,对科研有没有用了。
最基本的一个思维,你认真考虑一下:
相当于把科研结合到教学:找一篇论文,不管是国内还是国外经典的论文讲给学生听。你讲的再精彩看看,本科生有几个会愿意听,或是能听懂的。
相当于把教学结合到科研:年复一年,日复一日的讲一种东西,你认为能在此基础上进行创新,进行发展。
项多可以改善一下授课的方式而已。
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2014-12-26 11:48:48
基础课只要教学就可以了。要是专业课,没有科研,那是在扯淡的上课。尤其是研究生的专业课程。
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2014-12-26 11:58:08
mhymark 发表于 2014-12-26 07:03
天下为菊就是一个典型的例子嘛,一套数据库反复套用,能复制出一系列的论文来。

发C刊如流水,颇得到一 ...
你话说的有点绝对了,天下为菊这人将来混成什么样子,你可以拭目以待。
但是可以肯定绝对比你好。看你说这些真是一股酸味。
他的论文被近十几种期刊的主编认可。这样的人都不叫厉害的人。
这样的人也不算搞科研,莫非您就是中国首位经济学诺奖的最佳人选?
而且盛斌老师已经招收他为弟子,最后,人家现在不发C了,改发SSCI了。
大哥,珍重吧。
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2014-12-26 12:02:47
xujingjun 发表于 2014-12-26 04:45
这个世界就不缺大言不惭的人。同行的评价只在相互捧脚,其实很臭,却说“香香香”。别拿马晓春来说事,起 ...
给你一本Cells、Nature、Science,你翻翻,好像也能看懂一点。给你一本AER、JPE,你感觉好像也是卑之无甚高论。但你要明白,看人挑担不吃力,看似一步之遥,实则难若登天,多少人焚膏继晷拼死拼活,就是为了征服这些期刊。这事情真这么容易吗?你和马云一起合个影,就可以大言不惭地说马云不过如此了吗?

科研和教学都很重要,但是难度完全两样,我认为,教学终究有章可循,讲的东西好歹有前人总结,只要愿意,认真备课至少能做到大差不差(平心而论,真要做到深受学生欢迎也不容易);但是科研是需要挖空心思做些别人没做过的事,不管多么trivial,它至少要有点新意(哪怕是包装出来的新意),这就难多了。
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2014-12-26 12:08:47
mhymark 发表于 2014-12-26 07:42
在一个拥有2500所大学,每年毕业700万大学生的国度里,竟然还在鼓吹大学的主要职责是科研,顺便把教学的地 ...
当你一直做一块东西,然后再讲,和照本宣科,是不一样的。有的时候一堂课其实要的就是那么一两句话,这是老师功力的体现是他本身研究的心得,这个书上是没有的,其他的东西完全可以自己看书解决。
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2014-12-26 12:09:43
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2014-12-26 12:16:16
栾树花 发表于 2014-12-26 11:58
你话说的有点绝对了,天下为菊这人将来混成什么样子,你可以拭目以待。
但是可以肯定绝对比你好。看你说 ...
我从未否认,像天下为菊这样人的水平在论坛里已经算是不错的了。可越是这样越是悲哀,因为他从一开始做学术的路就走歪了,因为从他的论文写作模式来看,他的功利心十足。而这样的人还会受到众人的追捧和艳羡,这本身就说明我们国家在经济学的学术领域已经烂成了什么样子。

这样做出来的所谓科研学术,不要也罢。
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2014-12-26 12:20:04
不管别人这么说··个人还是感觉部分学科教学还是极为重要的  甚至要高过科研,教学的目的不一定是知识,更多的是做人,尽管些许老师科研不尽人意,但他的教学对学生的影响真的可能会远远的大于某些科研成果··
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2014-12-26 12:35:12
其实,能讲好课的人至少不会发不出文章,只是他觉得绝大多数杂志上的文章都是无病呻吟。中国高校教师改革要从科研学术论文这摊浑水改起
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2014-12-26 12:40:29
或许有搞得了科研,教不好课的老师,但是应该不会有教得了课,搞不了“中国式科研”的老师,只是不想把时间浪费在发烂文章上。可能好的文章发不了,或者说好的文章需要好的创新。经管类的学术界不也是这样吗?真正好的杂志、好的文章也不多,很多都是无病呻吟,没有任何创新点。与其大家把时间浪费在粗制滥造,还不如那时间陪家人陪孩子,学术界的军备竞赛浪费了大量的资源和时间。
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2014-12-26 12:43:22
mhymark 发表于 2014-12-26 12:16
我从未否认,像天下为菊这样人的水平在论坛里已经算是不错的了。可越是这样越是悲哀,因为他从一开始做学 ...
C罗也是功利心十足,拿到世俱杯自己没进球就一点都不高兴,黑着脸,但他难道球踢得不好吗?做学术是个非常寂寞的事情,没有企图心是坚持不下去的。想想张益唐吧,几十年磨一剑,终于做出来了,一下子就成为顶级学者,如果他没有在脑子里无数次想象成为顶级学者的荣耀,他能坚持这么多年不放弃吗?
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2014-12-26 12:55:20
remlus 发表于 2014-12-26 12:43
C罗也是功利心十足,拿到世俱杯自己没进球就一点都不高兴,黑着脸,但他难道球踢得不好吗?做学术是个非常 ...
我觉得你混淆了学术上的追求和功利心了吧?

张益唐恰恰是在学术上没有那么功利心,甘心在一个一般的教学型大学担任几十年的讲师工作,默默无闻的就是为了研究他喜欢的东西。他要是学术功利心强的话。随随便便在一些一般水准的刊物上发一些文章,生活水准肯定比现在要强得多。可那样他的时间可能就会被大量的无价值、低价值劳动占据了

好在美帝也承认教学的基本价值,让他作为一个讲师,在养活家人的同时,还有充足的时间做自己喜欢的研究。
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2014-12-26 12:59:17
mhymark 发表于 2014-12-26 12:55
我觉得你混淆了学术上的追求和功利心了吧?

张益唐恰恰是在学术上没有那么功利心,甘心在一个一般的教 ...
你错了,如果我对自己的智力足够自信,我也肯定愿意去挑战一点大的难的问题,因为干这种事成功的幸福感是完全两样的。张益唐是这么说的:美国前二十名大学的数学家,除了丘成桐没有谁特别了不起。你认为能有这种眼界的人会去写无关痛痒的小文章吗?
可惜有些人眼高手低,没有C罗的命,得了C罗的病,注定没好果子吃了。
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2014-12-26 13:06:59
remlus 发表于 2014-12-26 12:59
你错了,如果我对自己的智力足够自信,我也肯定愿意去挑战一点大的难的问题,因为干这种事成功的幸福感是 ...
这不恰恰证明了我的观点吗?

功利心太强是做不好学术的,像天下为菊那样在发论文上大肆灌水,却得到众人的追捧与艳羡,而那些洁身自好不愿意同流合污的人却受到耻笑(比如上海交大的晏才宏),主流价值观早就变质了

我觉得可笑的是,这个社会现在正在沦为笑贫不笑娼的社会,那些通过东拼西凑或是抄袭或是复制或是从外文文献中扒数据制造了一批批垃圾论文,通过拉关系申请到各级课题的所谓“科研明星教师”,他们有什么底气嘲笑那些虽然没有垃圾成果但却是踏踏实实上课的老师呢?
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2014-12-26 13:10:12
mhymark 发表于 2014-12-26 13:06
这不恰恰证明了我的观点吗?

功利心太强是做不好学术的,像天下为菊那样在发论文上大肆灌水,却得到众 ...
那种洁身自好不愿同流合污的人,只有在他们最终做出了像样的东西之时才会得到人们真正的敬仰,说实话,如果张益唐运气不好,还没做出来就死了,那他就是彻头彻尾的失败者,他赌输了,没有人会把他放在眼里。那些发了很多小文章混的风生水起的就会比他得到更多的尊重。这就是我们这个世界的评价标准,也算公平合理,让人幸福。
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2014-12-26 13:16:33
remlus 发表于 2014-12-26 13:10
那种洁身自好不愿同流合污的人,只有在他们最终做出了像样的东西之时才会得到人们真正的敬仰,说实话,如 ...
冒昧问一句,你们这个世界是哪个世界?
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2014-12-26 13:18:20
ericchendejie 发表于 2014-12-26 13:16
冒昧问一句,你们这个世界是哪个世界?
地球。
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2014-12-26 13:23:14
与其自怨自艾,不如换个职业,只要有足够的勇气。
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栾树花 发表于 2014-12-25 15:05
你说的不能完全割裂,有点蛋疼。
相关性分析的话,通过显著性了吗?
我做过详细分析,17000字的论文已于2014年11月10日被《高等工程教育研究》录用,待刊发;我的论文题为《高校教师岗位分类管理的价值认同:基于XX大学的实证研究》
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2014-12-26 13:35:28
为人师者,传道授业解惑,把对学生的教育放在首位,向学生阐述自己的生活经验,学问理解,就是一个好老师,对于做科研,应该根据老师的个人兴趣和能力,况且我们国家的科研标准是按照申请项目、发表论文来算的,难道那些没有申请项目,没有发表论文的老师在自己的专业上就没有研究了吗?这是不尽然的,如果没有研究,他就不会受到学生们的喜爱。在纯净的校园里,不要让教书育人成为一种生活负担。
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2014-12-26 13:41:40
看来我的论文正好解答了正如本帖中出现的众说纷纭的现象。

《高校教师岗位分类管理的价值认同:基于XX大学的实证研究》对原为教学科研编制教师(同一类岗),后被划分到五类不同岗(研究为主岗、教学为主岗、教学科研并重岗、社会服务与技术推广岗、团队科研/教学岗)的教师进行了详尽分析,且有凭有据——所谓实证分析。
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2014-12-26 14:06:18
中国就应该专门设置教学类奖项  鼓励那些三尺讲台之人士
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