刊名：思想政治课教学

　　The Teaching of Thought and Political Study

　　主办： 北京师范大学

　　周期： 月刊

　　出版地：北京市

　　语种： 中文;

　　开本： 16开

　　ISSN 1002-588X

　　CN 11-1589/G4

　　邮发代号 2-78

　　曾用刊名：中学政治课教学

　　创刊年：1981

　　思想政治课教学杂志社/杂志简介

　　《思想政治课教学》（月刊）创刊于1981年，由北京师范大学主办。内容有思想政治教育基本内容、各条战线与各阶层思想政治工作、思想政治教育工作者先进人物、集体及其事迹。本刊既是专业性、学术性期刊，又是政治性期刊。作为后者，它担负着宣传党和国家的重大方针政策，以马克思主义理论武装广大读者的任务。这是关系到我杂志办刊方向的重大问题。为此，努力宣传党的方针政策，紧跟党中央的战略部署。全心全意为中学政治教师的教学服务，始终是办刊的宗旨。22年来，共出版杂志256期（截止03年5月），刊登文章近万篇，约2000万字，收到并处理稿件及读者来信15万余篇，深受广大教师喜爱，而被誉为“良师益友”。

　　《思想政治课教学》20多年来，杂志社还组织教师编写了“教案选”、“备课卡片”、“经验选”、“思考与能力训练”、“中学政治词典”等数十本教学辅助书籍。仅02年，作为与教材配套的工具书，我们组织6个省市的优秀教师编著了《实用思想政治词典》，由人民教育出版社出版；为适应新形势下教师教学的需要，在全国优质课评选的基础上，我们组织全国各地教师（港澳台、西藏除外）编写了从初一至高三的全套《思想政治教学设计》，深受广大教师的欢迎。

　　思想政治课教学收录情况/影响因子

　　国家新闻出版总署收录　维普网、知网数据库收录

　　1、中文核心期刊：

　　1992-2011年连续6届中文核心期刊（中文核心期刊(1992)、中文核心期刊(1996)、中文核心期刊(2000)、中文核心期刊(2004)、中文核心期刊(2008)、中文核心期刊(2011)）

　　2、数据：MARC数据、DC数据

　　3、图书馆藏：国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏

　　4、影响因子：

　　截止2014年知网：复合影响因子：0.122 ；综合影响因子：0.027

　　5、思想政治课教学杂志荣誉：

　　社科双效期刊

　　思想政治课教学栏目设置

　　素质·改革、教学之窗、创造性教学设计、教学一得、问题解答、趣味教学例选、多媒体教学、心理健康教育与咨询。

　　思想政治课教学编辑部/杂志社投稿须知

　　一、所投稿件须系作者独立完成的作品，应充分尊重他人的知识产权，无任何违法、违纪和违反学术道德的内容，并确保引文、注释和相关资料准确无误，如使用转引资料，也务必实事求是注明转引出处。如因违背这些规定，而造成不良影响，作者本人须承担全部责任，并接受编辑部的处罚，包括停发或追回稿费、书面批评、载名通报，或其他适当措施。

　　二、本刊编辑部有权对来稿做文字性修改。

　　三、本刊整体版权属中南大学政治学院所有，未经许可，不得以任何方式复制、选编。经我院许可需在其他出版物上发表或转载的，须特别注明“本文首发于《中国高校公共政治课教学评论》”。

　　四、本刊实施匿名审稿制度。审稿周期为一个月。若超出这一期限尚未收到用稿函，作者可自行处理文稿。

　　五、稿件一经采用，即付稿酬并寄样刊。

　　六、本刊注释采用页下注（脚注），序号用①，②，③……标识，每页单独排序。正文中的注释序号统一置于包含引文的句子（有时候也可能是词或词组）或段落标点符号之后。注释的标注格式如下：

　　《马克思恩格斯全集》第3卷，北京：人民出版社，1998年，第50页。

　　金冲及主编：《周恩来传》，北京：中央文献出版社，2008年，第100页。

　　佚名：《晚清洋务运动事类汇钞五十七种》上册，北京：全国图书馆文献缩微复制中心，1998年，第56页。

　　陈潭、黄金：《群体性事件：若干理论的多向度阐释》，《政治学研究》2009年第6期。

　　谭希培：《问题视角：马克思主义整体性研究的创新路径》，李德芳、张云阁主编：《马克思主义基本原理教育新探索》，武汉：武汉大学出版社，2009年，第201-209页。

　　参见杜润生主编：《中国的土地改革》，北京：当代中国出版社，1996年，第290-292页。

　　特别说明：引用《马克思恩格斯全集》、《列宁全集》、《毛泽东选集》等经典著作请使用最新版本。

　　2015 年03期 目录

　　《思想政治课教学》2015年征稿启事

　　深化高考改革与思想政治学科应对举措——以《浙江省深化高考改革试点方案》为例 祝国强;

　　关于继续使用《社科期刊学术不端文献检测系统(SMLC)》的通知

　　借力《文化生活》 提振文化自信 胡庆有;

　　让社会主义核心价值观融入经济生活课堂 周治;

　　社会主义核心价值观与思想品德教学的有效链接 耿亚彬;杨芳;

　　基于多边思维对话的开放性教学 缪惠安;

　　课堂倾听与表达能力培养 季爱云;

　　在“小细实”处做大文章——思想政治课教学落实立德树人目标的思考 姜正伟;王瑞霞;

　　人民币究竟是不是货币 张传心;

　　“五自主”教学模式探究 王华平;

　　在教学中培育学生的法治意识 武兴华;

　　高中政治课导学案教学的应用 唐梅;

　　通知

　　多元评价“镜化”思想政治课堂——基于“合理消费和消费结构”的案例分析 彭薇;

　　巴黎暴力恐怖袭击案与国际联合反恐 杨赞;

　　枝枝叶叶总关情 王爱娣;

　　冲突案例的选择与开发 李民;

　　让时评活动更有效 程良巨;

　　善待课堂的“错误” 严卫林;

　　“磨课”的魅力 周圣强;

　　巧用“小专题”复习 孔令昕;

　　“两代人的对话”教学设计 欧阳奕;

　　“企业的经营与发展”同课异构教学设计 庄蕾蕾;冯燕玲;

　　“民主选举:投出理性一票”教学设计 田建军;

　　“APEC蓝”的理性反思——热点问题关注与模拟试题解析 覃遵君;

　　系统思维方法在解答主观题中的运用 刘丙胜;

　　由一道高考漫画题引发的思考 胡旭洪;

　　启事

　　思想政治课程学业成绩性别差异分析 李金波;杨军;

　　本刊声明

　　教育从质朴中升华 宋红善;

　　用心理效应激活学生学习之欲 储昭柏;孙秀娟;

　　道德的形成与公民的诞生——读苏霍姆林斯基《公民的诞生》 布素蕾;

　　来稿须知

　　《思想政治课教学》2015年征订启事