lawrencelee 发表于 2015-11-11 18:40 国家计划下的市场机制到底怎样定义？是市场主导还是计划主导？是科技创新的不同阶段适用不同的主导方式吗 ...
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无知求知 发表于 2015-11-11 22:06 一个在标准答案教育下成长起来的民族，他们最大的奢侈便是创新。
1993110 发表于 2015-11-11 22:19 包括你吗小无？
ldjdkj 发表于 2015-11-11 22:28
1993110 发表于 2015-11-11 22:42
ldjdkj 发表于 2015-11-11 22:45 精神有点抽风，不知他自己在说什么。
无知求知 发表于 2015-11-11 22:52 你觉得好笑，我觉得可悲。这种教育首先把人脑培养成U盘（目的是好统治），然后再由ZF来指挥这些U盘的创新 ...
ldjdkj 发表于 2015-11-11 22:59 中国的教育的确问题很大。我大致明白你说的意思了，但你的表述的确没有把你的意思准确的表达出来。
无知求知 发表于 2015-11-11 23:12 如果别人头痛医头脚痛医脚，你一定会笑话他。当轮到自己去医治“创新能力低下症”的时候是否也同样鼓捣出 ...
我的观点很明确，解决创新能力低下问题的着力点不在创新活动本身。
1993110 发表于 2015-11-11 23:19 小无他说话的风格，风度，就好比搞串销的，卖狗皮膏的，卖大力丸的。 其实呢，有嘛说嘛，就行了。
zounghy 发表于 2015-11-11 23:12 呵呵，个人觉得一个国家最大的悲哀在于： 费尽了众多资源，培养了一些顶级人才；
无知求知 发表于 2015-11-11 23:22 “一个在标准答案教育下成长起来的民族，他们最大的奢侈便是创新。”这是个概率结论。这一结论并不排除黑 ...
ldjdkj 发表于 2015-11-11 23:21 他有他的惯性思维。
“一个在标准答案教育下成长起来的民族，他们最大的奢侈便是创新。”这是个概率结论。
我对这个国家的创新贡献就不提了。但我可以这么告诉你，我佩服自己的过去。
ldjdkj 发表于 2015-11-11 23:19 你的上贴并没有表明你这观点。其他坛友也可分析一下，问题在哪。
zounghy 发表于 2015-11-11 23:28 老“无”，你是好样儿的！ 个人觉得老“无”有思想，有担当，希望老“无”把事情的来龙去脉表达清楚， ...
无知求知 发表于 2015-11-11 23:34 我已经明确地直指教育体制了。
zounghy 发表于 2015-11-11 23:35 从个人阅历看，老“无”是个非常有责任感的知识分子。 非常期望老‘吴"分享一下经历。期盼分享他的阅历 ...
无知求知 发表于 2015-11-11 23:41 我不妨借用熊彼特的一段话来陈述我的“惯性思维”： “当我们探讨经济现象的一般形式，探讨它们的一致 ...
我不妨借用熊彼特的一段话来陈述我的“惯性思维”： “当我们探讨经济现象的一般形式，探讨它们的一致性或探讨如何去理解它们的关键时，我们在事实上表明了：我们在此刻想要把它们看作是某种作为“未知的事物”而需要加以研究的东西，需要加以探索的东西；我们想要对它们追本溯源，直到相对说来是“已知的事物”，就象任何一门科学对待它的研究客体一样。当我们成功地找到了两种现象之间的明确的因果关系时，如果起“原因”作用的现象是非经济现象，那么我们的问题就解决了。我们这样就完成了自己作为经济学家在当前这种场合所能够做到的事情，以后我们必须让位于其他的学科。反之，如果作为原因的因素它本身在性质上是经济的，我们就必须继续我们在阐释方面的努力，直至我们到达非经济的基地。这对一般理论和对具体事例来说，都是如此。” 在寻找创新能力低下这一现象的成因时也是如此，我必须追溯到非创新性的基地才算成功。
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