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2015-12-11

哲学的理解:一、抽象化的知识

现在,对哲学的理解做一个梳理:

关于哲学、社会学的理解与学习,有两个方向:

一、专业的方向:以西方的哲学为例,西方的哲学是抽象化的知识,就专业的学习而言,遇到的大多是“共相”、“实在”、“绝对”等这些抽象化的知识与概念。每一本专著、每一个流派都是在不同的角度上讲述这些概念的意义,演绎这些概念间的关系。

在专业的领域,学生学的是这样的知识,教师教授的是这样的知识,学者探究、进行论著的也是这样的知识。

这种抽象化的知识的特点,是距离人、时代和社会较远;一句话,离开实际较远。处理不好,就失去了它自身所具有的指导的作用,而成为束之高阁的知识。

二、从“综合的知识”的方向:从综合的知识的方向,则是尽力避免枯燥地学习这些抽象化的知识,而选取与实际较近的内容,寻找这些知识与实际的相联及其实际相联的意义。使得它最终能有效地指导人生,发挥这些知识真正影响社会的那些作用。

另外,要避免那种艰深、枯涩,就要引入那些有生色的文字。

所以,无论是学生,还是专业的教师,甚至是学者,首先知道并感悟到这两者间的区分,是很重要的。
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2015-12-12 09:36:13
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2015-12-12 19:58:50
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2015-12-12 23:13:34
在这里,是试图将“抽象化的知识”这个问题说清楚。说抽象化的知识,这可以看做是从知识的性质这个角度上讲的。
在学校的课堂上、在专业上,哲学的知识和哲学的问题,是难以用按照如数学那种公式、或解题的方式、方法来处理的。这是从方法这个角度讲的。但是抽象化的知识却正是用这类方法来处理的。
离“综合的知识”越远,越趣于抽象化的倾向,距离空洞的知识就越近。
引入综合的知识,是想使得哲学的知识、哲学常识,能够较多地拉近与人的实际的距离,体现出人、时代、社会紧密相联的那种关系,并在这其间体现出、一并也起到哲学所能起的那种作用。
若深陷抽象化的知识当中,怕是你最终找不到这类知识的真正用途。
在文科的知识中,如哲学、历史等,比如一般性这个意义上,如不是抽象化的知识,那就还可以是文化,或者是综合的知识。在说清楚了抽象化的知识以后,我在说明什么是“综合的知识”。
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2015-12-13 01:56:45
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2015-12-13 11:58:33
我的本意是什么呢,我是想对哲学、社会学的这类知识进行下总结,使之在学习的过程中能够更简便,在实际的应用当中能够更有效。
而不拘于这些言辞、概念、说法等上面的差别,因为每个人用词、指义、解题都会有不同程度的不同。
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