楼主的话题是个带有普遍意义的问题，它的普遍性在于用哲学思维来抽象的话，这个话题其实就是两个关系：
学与用的关系；
商与儒的关系。
这个话题不是经济学的学术问题，随便谈点想法供大家参考。
学与用的关系：从客观方面来讲，就是被你学的东西要有用；从主观方面来讲，就是你学了以后要能用。
我们先来分析现在学的东西有没有用。
具体到这个大学的论坛，这里有两个“用”，一个是指“学生”和“教师”所“用”，以这个“用”作为出发点，显然现在你们在学和在教的书本知识都是有用的，否则学生过不了考试关，拿不到毕业证书；教师过不了业务考核关，学生都不及格，教师自己就下课了。
另一个“用”，是指学到的东西到社会实践中能不能用。这就大有讲究！
我公司在招聘的时候，都是由业务部门先根据业务发展需要提出招聘需求，然后由人事部门根据需求开始对社会招聘。应聘者的材料来了以后，由人事部根据应聘者的专业、学历（学校）、成绩、经历、形象等静态资料先粗选，然后面试，再请业务部门的经理面试；合格者签订合同，两个月的试用。事实上试用后合格的，往往并不是学习成绩最好的，不是书本知识掌握的最好的；其中不少人所从事的岗位，与学的专业根本“不对口”。一句话，能否胜任实际工作的需求，往往不取决于“所学习和掌握的知识”，而是“对岗位适应的能力、对岗位所需知识的自学能力”。因为没有一个现实的工作岗位所需，与你学习的知识完全对口。
实际上现在大学生所学的，都是最基本的基础知识，对这些知识的把握，是很重要的，除了上面说的，你必须能过考试关，也在于这些都是进入某个行业最起码要把握的知识。
但是千万不要把自己所学的东西当成“绝对的真理”，当成“能用于指导岗位实践的万能理论”，因为你们所学的理论往往已经大大滞后于实践的发展了——经济学的理论更是如此。
所以聪明的大学生，在学习上述理论的时候，会注意从中悟到一种学习的方法，会联系实际，会分析自己学到的东西，哪些还能适应实践的需要，哪些是已经过时的（只能用于分析经济不发达时期的现状）。同样道理，一个好的教师，不仅能教自己的学生过考试关，更能教会学生自学的能力，教会学生把学的东西与实践联系和结合的能力。
有个学金融的大学生，我问他，知道保险公司是怎么运作的吧？他说得头头是道。我问他，你知道保险公司的损益规律吗？他又给我做了理性的分析。但是我告诉他，事实并非如此（我在中央银行干过十几年），以人寿保险为例：中国所有这类保险公司前6-8年都是亏损的，因为第一年的“营业收入”（不是利润！）的40-50%会作为成本付出，其中大部分是给经销人员的回扣，但人寿保险是长期的保单，第一年进入的客户，以后每年都会付保险费，从第二年开始，公司就不必为这个保单给经销人员回扣；6-8年后，保险公司不仅能盈利，还能聚集相当于资本金几十倍的资金……我又问他对银行业务是否熟悉，他说了一大通存贷款业务的发展规律。事实上银行铺网点、管理和运行这些网点的成本都是很高的，以前主要为了吸收存款；现在其他金融机构（保险、基金、证券）都很少有这么密集的网点，他们宁可付代理费给银行，请银行代销自己的金融产品，银行也在努力把自己的网点做成金融超市，所以，以存贷款作为银行主要业务发展的时代早已过去了，银行要大力发展的是中介业务和其他“资金和投资业务”；银行最头痛的就是“分业经营分业监管”与综合经营的问题。
至于“虚拟市场”的运行规律、虚拟市场与“实物市场”之间的关系等，更没有一个大学生能够说清……所以我们现在的经济学实在是太落伍了！而死啃书本知识的人，学习成绩再好，企业也是不会用的。企业需要的，是既能掌握基础知识，又能尽快熟悉环境，尽快自学岗位所需知识的人。
楼主话题的另一层意思，就是商与儒的关系问题。
我同意楼主的意见，在商品社会的环境里，商是放在首位的，这里商与儒的关系，也有两个含义：
第一，就是楼主所说的，没有经济能力，干什么事都难，做学问也一样。
第二，是教授或作家的学问（讲的课、写的书），如果没有市场，不能赚钱，就没有在市场环境里生存的能力。实际上就是说，所做的学问一定要有用，要能被大家接受和使用，否则就没有价值。有些学者越出书越穷，不要怪“别人不识货”，应该反省自己做的学问是不是有用。
至于楼主说的跳槽问题，在这个大学的论坛讨论确实不太合适，我们可以用其他方式交流和讨论。
在这里，我想谈个“金字塔”的问题供各位参考：
人类的社会结构，永远是个“金字塔”。我们可以用两种方式论证：
一、 人类社会的分工，日益精细，所以交换是不可避免的；只要有交换，就一定不平等，从这个角度讲，可以说人类社会就是一个“人吃人的社会”，也就是上一层的人，总是依靠在交换中“赚取”下一层的人的部分劳动成果而活着。从这个角度看，“食物链”的“金字塔”结构原理，就是人类社会金字塔结构的原理。
二、 用分形的观点来看，组成人类社会的任何“细胞（单位）”，都是金字塔结构的——饭店商场总是服务员营业员最多，领班其次，部门经理更少些，付总经理、总经理、董事长（老板）最少；部队政府机关，当兵的多，当官的少，官越大越少；事业单位（学校医院）也是职工多，干部少，干部的级别越高越少……即使搞艺术的，也是金字塔结构——群众演员最多，专业演员少了很多，名演员更少，艺术权威最少……社会是由这些细胞组成的，所以社会的结构必然是个金字塔。
金字塔结构存在的合理性：
一、 自然界的山，不管在火山爆发时的形状如何，随着时间的推移，最终都会变成金字塔型，因为山的每一个“微粒”都受到重力的作用，只有在下层的微粒数量大于上层时（重心在支持面之内），结构才是稳定的。所以金字塔结构的稳定性最好。
二、 群居动物的结构也都是金字塔型的，再大的群体，首领也只有一个，但是这个首领永远是群体中最强壮的，最有“智慧”的，在它的统领下，群体能形成整体，群体只有在形成“整体”后，“整体的力量”才“大于个体之和”，一盘散沙是没有力量的。群居动物的金字塔结构，实际上是自然竞争的必然结果。
三、 从几何学的角度看，三角形是稳定结构中效率最高的形状。
四、 从逻辑上讲，金字塔的逻辑特征就是形式逻辑（圆是辨证逻辑）；金字塔的静态稳定性最好（圆的动态稳定性最好）；金字塔动态和高速时的稳定性是单向的，所以宇宙飞船都是金字塔型的。
五、 几年前我做过一个模型，是根据美国1998年测算洛伦茨曲线的实际统计数据：（我以萨缪尔森《微观经济学》（17版）第19章介绍的美国家庭的收入数据和财富占家庭收入的比例等为参考。请注意，我发现书中的表19-2印错了，对应图19-1 洛伦茨曲线的 60% 这个点，少了一行数据，该数据应为：60 0 27.6）
我将美国全国人口按收入高低分成五个层次，每层人数为全国人数的20%，根据数据，这五层人的收入分别占总收入的：3.6% ; 9 %; 15% ; 23.2%; 49.2%。先剪一个正方形，然后均分成五层，代表五个20%的人口。如果人均收入一样，每层都是总收入的20%，那么这个社会结构就是正方形。但是实际收入比例如上。于是我先剪下最下面的一条，最下层的20%人群，收入不占总收入的20%，而是3.6%，只有平均数的五分之一不到，所以必须“摊薄”，要把这条纸条横剪成5条，平铺后，成为金字塔的底。同理，第二条剪成2条……最后一条要竖着剪，因为这个20%的人收入为49.2%，要加厚，这五层人的收入形成了一个很稳定的金字塔。我们进一步研究会发现，收入低的人群收入差异小，收入高的人群收入差异大，所以对最高的一层再用这个办法剪一次（最高的5%的人，收入占总收入21%），如果做得足够细，我们就会发现，现在金字塔的顶上居然竖着一根天线！非常高，但是很细。这样的金字塔的底肯定比高要短，但是金字塔的稳定性取决于它的重心高度和底面积的大小，所以这个金字塔是非常稳定的，它的形状很像一个点香用的插座。
六、 现代经济的发展，主要靠高科技、靠知识经济。而高科技和知识经济的发展，需要高素质的人才、科学的管理和策划、先进的设备、充足的资金投入——总而言之，要集中社会的优势资源，这些条件只有金字塔的上层才具备，如果社会结构是扁平的，就很难有效的集中这些资源，因此社会的金字塔结构对于人类社会的高速发展绝对是必要的。
所以我们不要去否认“金字塔“结构的合理性，更不要企图去改变人类社会的金字塔结构。
我还想说的是，人类社会的财富，也是个金字塔结构，但是这个金字塔是“倒”的，人类社会财富的分配是两个金字塔的重叠——最多的人在分最少的财富，最少的人在分最多的财富。计算机行业是个最好的例子——在低端的计算机销售和服务人员最多，但是他们每销售一台计算机，大概只有1-2百元的利润，但是他们要拉客户、要运送、安装、售后服务；在高端的比尔盖茨只有一人，拿到的利润超过最下层所有人员利润的总和。所以我们都知道“赚钱的不吃力，吃力的不赚钱”。
写到这里，大家也许会问，你说金字塔结构是合理的，不可改变的，又说“赚钱的不吃力，吃力的不赚钱”，你到底要告诉我们什么呢？是要我们“心甘情愿”的“吃力不赚钱”吗？
当然不是！
人都是有欲望的，人的欲望是社会发展的动力，也是个人努力的动力。但是我们一定要看到，每个人的内因才是决定因素，不管你现在的层次在哪里，知道上述道理后，你不要怨天怨地，不要把精力和时间都浪费在叹息和徘徊上，要做的就是“不断提升自己的效率和层次”。事实上大家都在有意无意的做这样的努力，但是我用“走路或赛跑”来比喻，可能更容易说明问题：同在路上跑，总有人“心不在焉、东张西望、或白日做发财梦等着天上掉馅饼、不把精力放在走自己的路上，”，也总有人自己不积极上进，却把精力放在想方设法抓别人的辫子（或一些利益）、扯别人的衣裤，用阻止别人前进的办法来达到自己不落后的目的，这种时候，你一定不要以牙还牙，应该精力集中地走自己的路，一段时间后你会发现，已经落伍的他想拉你也拉不到了，而他得到的，除了一些小的利益，大部分是你扔掉的缺点！至于你能被别人抓住的，其实大部分是你的不足和缺点！
当然，外因是条件和机遇，但是机遇永远不属于没有准备的人。
我要说的意思归结起来只有一个，那就是集中自己的全部精力，积极向上！
最后，需要特别强调的是：作为学生，一定首先要学好课本知识，但是不要把掌握课本知识作为唯一目标，一定要在学习课本知识的过程中，掌握学习的方法和规律，培养自学的习惯和能力。
节日期间有点空闲，看了楼主的帖子和大家的讨论，有感而发，供参考，欢迎批评指正！
谢谢！
商与儒（余季方）
另：我在这里看到了楼主是个很负责、很愿意帮助别人、也很努力的人，我会用手机短信与你联系，很愿意与你探讨其他问题。
扫码加好友，拉您进群
全部版块
我的主页
收藏
