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论坛 计量经济学与统计论坛 五区 计量经济学与统计软件
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2009-02-12

偶是计量经济学.. 初学者.. 想请教一下<计量经济学精要 第三版>里的一道题..  很简答的.. 不过看不懂.. 麻烦高人指点下. 谢谢..

55页那个例3.10...

在1 5天内,出售面包的平均数量为1 4条(样本方差为4条)。假定
真实的出售量为7 0条,求1 5内出售面包平均数量为7 4条的概率?
如果我们知道真实的标准差,则可通过标准正态分布变量Z来回答这个问题。
但是,现在仅知道真实标准差的估计量S,我们利用式( 3 - 1 4 )来计算t值,并用附录
A中的表A - 2回答这个问题:
注意:在本例中,自由度为1 4 = ( 1 5-1 ) (为什么?)。
当自由度为4 4时,查表A - 2得,t值大于等于2 . 1 4 5的概率为0 . 0 2 5 ( 2 . 5%),t值大
于等于2 . 6 2 4的概率为0 . 0 1 ( 1%),t值大于等于3 . 7 8 7的概率为0 . 0 0 1 ( 0 . 1%),因此,t
值大于等于3 . 8 7 3的概率小于0 . 0 0 1。

-------------------------------------------------------

这里面... 15天内出售面包的平均数为14 是样本平均数吗?

这个真是出售量70条到底是什么呢? 是其中一个样本吗?

我才开始学.. 看不懂这道题呀.. 麻烦哪位详细地给我讲解下吧.. 谢谢啦....

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2009-2-12 08:37:00

我已经想出来了,如果让我做导演,我会这样拍:

一个小孩子被推上了讲台为一群教授级别的(包括年龄)的人将课,小孩子根本不会,但又不能露馅,怎么办?

于是小孩子有了主意,发现一个教授的坐姿不完美,于是开始训斥,而且还罚站,把老师怎么对他的全部用在对这位教授身上了,由于教授不知道这个小孩子是在消磨时间而故意整他,只能接受惩罚,果不其然,这堂45分钟就这样结束了,小孩子伎俩居然奏效了。

也可以把小孩子换成门口修车的师傅,总而言之,一个偶然的原因他被推上了讲堂

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2009-2-12 10:07:00
娃娃,我的帖被删了,你的钱还没给,你在本贴内回个出售贴吧。
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