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2009-02-26

总所周知,校园里自习室,图书馆占座问题很严重。经常出现被占的座位长时间没有人使用,导致更多的同学不得不选择其他学习的地方。而我们很难说这是学校的失误,没有提供足够的座位,事实上,一个座位的真正使用率的确很低。

这样一种采用排队配给,先到先得的方法合理吗?经济学上有效率吗?

如果不合理,缺乏效率,从经济学的角度看,我们应该如何解决呢?

[此贴子已经被作者于2009-2-26 23:57:14编辑过]

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2009-2-27 09:29:00

如何让最需要的人拥有座位的使用权??

拍卖啊,没有比这更好的方式了

想当年考研,起早摸黑的,不就想个好坐位吗??

我当时就想过,我愿意用5元租一个座位一天的使用权(现在想想也是值得,你要是坐到情侣后面,这天算是浪费了)

这仅供参考啊

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2009-2-27 09:44:00

学校只须公开说一句:任何占座标识无效。(公开贴出座位使用制度)

要是一个学校真地到了学生上自习都不敢上厕所的程度,这个学校的硬件数量也实在让人不能接受了。

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2009-2-27 13:21:00

好题目,我一直想讨论这个问题的。

既然楼主已经说了,我就在这里强调一下这个问题的“重大意义”吧。

1、微观方面,能够非常有效的说明排队(时间的边际成本)作为一种分配资源的手段,

究竟是合理而有效的,还是混乱而反智的。

2、宏观方面,可以形象的表现出,当供给在总量上能够满足需求的时候,为何会出现经济危机。

3、制度方面,能够清楚观察到产权的模糊性,以及不同环境下,相关非正式制度于正式制度的对立。

4、行为经济学方面,为何我们不愿意和别人坐在一起?

5、经济发展史方面........................

[em01][em01]

[此贴子已经被作者于2009-3-1 13:01:09编辑过]

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2009-2-27 17:55:00

   这的确是一个问题,最近很久不上自习了,偶尔去了一趟教室看书,发现现在的小孩占座现象太离谱了。 

  从经济学上来说确实不合理且没有效率。这样一些离谱的占座行为是导致自习室争端的重要因素,甚至引发两类人(占座与不占座)之间的集体冲突,不仅导致座位使用效率低下,而且影响所有学生的学习效率,进而影响所有参与人的权益。占座问题的产生,矛盾争端的激发主要是由于学校对权利的归属没有一个明晰的规范,对于学生是否有权做出占座的决策没有规定和交代。

对策: 学校需针对实验室占座现象建立起明晰的规定,明令禁止占座现象,并对违反规定的学生进行一定程度的处罚(加大占座的成本),并赋予学生检举占座人的权利。

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2009-2-27 20:04:00
以下是引用sungmoo在2009-2-27 9:44:00的发言:

学校只须公开说一句:任何占座标识无效。(公开贴出座位使用制度)

要是一个学校真地到了学生上自习都不敢上厕所的程度,这个学校的硬件数量也实在让人不能接受了。

不过,何种“标识”才算“占座标识”呢?

比如一本书不算,那学生要是放上一个书包呢?

如果无法确认这个,恐怕不好执行。

另一点儿,学生们往往一个人占两个自习的座位,也是座位不足的原因之一。

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