2008年全国大学毕业生人数560万，就业状况令人堪忧。究竟是哪里出了问题？为什么毕业即失业？根本是哪里的问题？

是教育方向的问题么？现在很多学生说所学的专业到社会上无用武之地，说是学校课程设置的问题。那么，在美国，实际上存在同样的问题，学生出校门后少有对口的工作。为什么？因为我们和美国一样，是以本科教育为主，也就是以全能教育为目的，因此，需要学生有大量的自学的过程来适应未来工作的需要。既然我们与美国的教育没有本质上的区别，那么差在了哪里呢？

差就差在了两国产业结构的不同。大家直到，整个产业链条是由六加一构成，六包括产品设计、原材料采购、订单规划，商品运输、产品批发、终端零售，一是制造环节。美国工商业主要以六构成，将绝大多数的一分派给了中国、越南、菲律宾和马来西亚等廉价劳动力聚集地，将工业污染输出，将污染浪费输出，享受发展中国家廉价的劳动力，继而稳坐美国漂亮的办公室即完成了大规模的工商业产业链过程，坐享其中90%的利润。而在六的环节中，需要大量的高等教育普通人才，正好满足了美国大学教育体系生产出的全才产品，因此美国的教育可以完美匹配美国工商业的需求，不会有就业问题。

而在中国就不同了，中国以一为主，即使是所谓的“联想”、“海尔”等所谓的跨国企业，也仍然只是大牌的一，而不是真正意义上的六加一完全产业链的跨国企业，不能享受到全部的利润。当然也有例外，中国的华为和深圳的富士通就做到了六加一。因此，为什么在大学生中流传着“大学生不如技校学生”的至理名言，其实并非大学生不如技校学生，而是在中国以一为主的制造业加工大国，根本不需要多少本科生，而是需要大量的技工和高级技工来完成制造过程，这就是中国大学生就业的问题根本所在。如果国家现在开始投资重心转向民营制造业，帮助其进行融资和完成六加一整合的工作，整合有关产品设计、原材料采购、订单规划，商品运输、产品批发、终端零售的全部资源，进行十倍以上的出产效率提升。其一满足了庞大的大学生的就业需求，其二赚到了以前无法奢望的利润，其三提升了工人和技术人员的收入，其四自然使社会有了消费的原动力，GDP提升便成为自然，一举四得。

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