“三农”问题的核心是农民问题，农民问题的核心是增收问题，增收问题的核心是就业问题，解决农民就业问题必须帮助农民提高就业能力。农民就业能力源于人力资本投资，只有把农村人口资源经过教育培训，才能转化成农村人力资本。
归根结底是教育！从2004年到2009年，中共中央下发的六个“一号”文件都是关于“三农”问题，可见“三农”问题已成为党和政府工作的重中之重。中共十六届五中全会提出，建设社会主义新农村是我国现代化进程中的重大历史任务。全会还提出要培育有文化、懂技术、会经营的新型农民，充分发挥农民的主体创造作用，在我国广大农村科技、文化、教育都还相当落后的情况下，把农村经济增长转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，通过“农民”解决“农村”、“农业”问题，是解决“三农”问题的根本出路。
农村教育担负着双重任务：一是用先进的农业生产、科技知识和经营知识培养现代农民，从而促进农业现代化发展；二是用专业技能、政策法规知识和公民道德规范等培训务工农民，以适应新形势下农村劳动力向非农产业转移的需要。
大力发展农村职业教育，为农村经济发展培训一批掌握现代化科学知识和技能的劳动力，是当前推动中国农村经济发展和提高农民收入的有效途径。
从2004年到2009年，中共中央下发的六个“一号”文件都是关于“三农”问题，可见“三农”问题已成为党和政府工作的重中之重。中共十六届五中全会提出，建设社会主义新农村是我国现代化进程中的重大历史任务。全会还提出要培育有文化、懂技术、会经营的新型农民，充分发挥农民的主体创造作用，在我国广大农村科技、文化、教育都还相当落后的情况下，把农村经济增长转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，通过“农民”解决“农村”、“农业”问题，是解决“三农”问题的根本出路。
农村教育担负着双重任务：一是用先进的农业生产、科技知识和经营知识培养现代农民，从而促进农业现代化发展；二是用专业技能、政策法规知识和公民道德规范等培训务工农民，以适应新形势下农村劳动力向非农产业转移的需要。
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