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论坛 经济学人 二区 教师之家与经管教育
2009-5-31 19:38:00

关键看你自己。可能最后都是博士文凭,水平差别就大了,过程感受都不一样。博士还没毕业,痛并快乐着。同意聂老师的观点,大学老师跟高中的老师不一样,一定要有扎实的功底和相应的成果。上课嘛,也是一门艺术,不是你有了核心论文,就能上好的。


sfhsky  金钱 +10  奖励 2009-5-31 20:25:58
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2009-5-31 20:04:00
现在的教学任务也很繁重,不要说课程内容要随着发展而不断变化,就算沉淀下来的内容要讲得生动也得两三年时间,再加上还要增设新课,实在使高校教学成为了繁重的任务,台下要用台上十倍的时间准备还未必收到良好效果<br>sfhsky
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2009-5-31 20:05:00
肤浅
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2009-5-31 20:28:00
以下是引用frlxh_cn在2009-5-31 20:05:00的发言:
肤浅

    楼上何出此言?愿闻其详!
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2009-5-31 20:31:00
以下是引用聂辉华在2009-5-30 16:42:00的发言:

科研地位具有边际报酬递增的特点,赢者通吃,因此毕业前五年的研究最重要。在研究型大学,科研实力决定地位。

      的确如此,现在已经少有教学型大学了,很一般的学校,甚至职业大学类,也非常重视研究这一块。

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2009-5-31 20:38:00

说得很好

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2009-5-31 20:39:00

说得很对

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2009-5-31 20:47:00
在中国的学术沙漠里潜心做真学问,难!
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2009-5-31 21:08:00
高校老师如果达不到衣食无忧的水平很难静下心来搞科研,试想当你每天为生计范愁的时候哪还有心思做研究?青年老师面临的困难更严峻,因为他们还面临着结婚、买房这类现实问题,总不能工作了十年八年还跟老婆、孩子挤在租来的房子里吧,如果那样如何才能找到自己的职业成就感?虽然一说到钱的问题在某些人的眼里会觉得比较俗,但他却很现实,而且也是一种必要的激励方式。当一个人潜心科研并取得了良好成绩、得到业内人士的肯定,同时还能因此而获得物质上的满足时,我想会有更多的人愿从事研究工作。对于现在某些学校的科研奖励制度整体上还是应该肯定的,这是一个好的方向,只不过要防止个别人为纯粹为了捞钱而发垃圾文章,因而在奖励对象和金额上应做出合理的安排。<br>sfhsky
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&nbsp;奖励&nbsp;2009-5-31 22:01:54
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2009-5-31 21:31:00
我们学校的收入怎么能够高到被税务部门注意,真是奇怪了
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2009-5-31 22:10:00
有道理,谢谢
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2009-5-31 22:12:00
所以现在的教学质量越来越差劲嘛
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2009-5-31 22:23:00
做科研难啊,有成就更难!必须能耐得住寂寞!
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2009-5-31 22:36:00
房怎么来?日子怎么过?学术资源在垄断,站着说话,还有腰疼的感觉
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2009-5-31 22:58:00
拜读~
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2009-5-31 23:03:00
顶一下,又见聂老师大作。
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2009-5-31 23:08:00

聂老师,说的很对啊

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2009-5-31 23:28:00
支持一下
期待炉边谈话的后续~~
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2009-5-31 23:37:00
哪里有那么多的科研啊???有多少项目是有他的具体的意义的???中国的科研成果有多少能够转变成生产力的???做好科研后真正能够对社会有贡献的???&nbsp; 我觉得青年老师还应该是踏踏实实的教好学生,在自己的专业方面多多钻研,这样能够能给国家更多的贡献。<br>sfhsky
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&nbsp;奖励&nbsp;2009-6-1 0:01:04
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2009-5-31 23:48:00

写得好,一个高校的首席经济专家税前收入也只20万左右而已,一般地教授也就10万左右啦。还有不从事科研的,就只有几万了。投资教育的成本是长期的,看起来有点不相称。但是,他们的知识大多没有转化为生产力,因而不能创造价值,所以也就不能单纯的说工资低了。当然,能够从事科研的都是在学术上混的比较不错的,也只有这样,在教育的行业才会有些成就。如果单凭教学,一个教育工作这是不能有很大的发展的!


sfhsky  金钱 +10  奖励 2009-6-1 0:00:38
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2009-6-1 00:14:00

我觉得要是能够出去闯一翻,还是要在稳定工作的情况下首先选择出去走!

很多人不适合走科研这一条道路的!

如果适合科研的就努力科研,不适合的在完成工作任务的情况下多发挥自己的特长吧!


sfhsky  金钱 +10  奖励支持新人 2009-6-1 8:06:33
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2009-6-1 00:15:00

没啥可说的吧?

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2009-6-1 01:38:00

时间资源有限,分配给科研的多了,分配给思考的少了,分配给教学的也少了。

如果我是个学生,我希望遇到认真教我的老师。如果不认真,不管他有什么论文,我都不喜欢。

经济学学多了会不会变得很短视呢?会不会成为Sen所说的“理性傻瓜”呢?

 Amartya Sen :理性的傻瓜rational fools 1977
一個純正的經濟人是一個社會的低能兒,經濟理論已經過分關注於這種理性笨蛋,這種棲息在單一、一體適用的偏好排序之上的笨蛋

哈耶克:“一个只是经济学家的经济学家,即使不是一个切实危险人物的话,也可能是一个令人讨厌的家伙。”见《专门化或专科化的两难困境》,邓正来编译,《哈耶克论文集》,首都经济贸易大学出版社2001年版,318页。

经济理性,体现为“人我得失”,缁铢必较。是人的本能,可以理解,但不能纵容它的泛滥


sfhsky  金钱 +10  奖励 2009-6-1 8:05:51
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2009-6-1 05:36:00
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2009-6-1 06:51:00
谢谢 教导
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2009-6-1 07:21:00

[原创]很现实

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 一个科研人的心中之声呀!面对着国际的竞争和市场的效应.人的压力越来越大呀!不仅是科研的人,而是所有的人呀!
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2009-6-1 08:54:00
太对了,累呀
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2009-6-1 09:06:00
这就是压力的高校老师的最优选择。
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2009-6-1 09:07:00
如果觉得当老师又苦又累,收入又低,那为什么搂主等不选择离开教师队伍?!身在福中不知福。总是看到这些类似的帖子,抱怨老师这不好那不好,那就干脆不要当老师,为什么死赖在教师队伍不走?却还要不断的抱怨呢?实在不是个有出息之人所说的话!
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2009-6-1 09:21:00

上课的事情就交给老一辈的中流砥柱吧。

年轻人好好做科研。虽然不知道年轻人参加派系斗争、热衷于行政工作好还是不好,但可以肯定的就是,多发论文一定没错。


sfhsky  金钱 +10  奖励 2009-6-1 9:30:42
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